GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EENT321 | Multidisipliner Stüdyo I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin farklı disiplinlerden gelen girdilerle tasarım pratiğini harmanlayarak, çokdisiplinli çalışma yetkinliği kazanmalarını hedefler. Disiplinler arası etkileşim içinde problem tanımı, çözüm üretimi, iş birliği, süreç yönetimi ve sunum becerileri geliştirilir. Gerçek ya da kurmaca bir tasarım problemi üzerinden, grup çalışması ile tasarım süreci yürütülür.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Berke Can Malkoç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı disiplinlerden gelen girdileri sentezleyerek yaratıcı tasarım çözümleri geliştirir. |
| 2 | Çokdisiplinli bir ekip içinde etkin iletişim kurar ve iş birliği yapar |
| 3 | Kullanıcı, bağlam ve sistem odaklı tasarım yaklaşımı geliştirir |
| 4 | Tasarım sürecini belgeleyerek profesyonel bir şekilde sunar. |
| 5 | Disiplinler arası problemlerde sorumluluk alır ve karar verir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tasarım süreci, disiplinlerası etkileşim , problem çözme ve sunum becerileri kapsamında ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı, multidisipliner tasarım örnekleri | |||
| 2 | Farklı alanlardan vaka incelemeleri | |||
| 3 | Senaryo tanımı, takım oluşturma | |||
| 4 | Desk research, persona çalışmalar | |||
| 5 | kullanıcı haritaları, gereksinim belirleme | |||
| 6 | İlk fikir üretimi, senaryo oluşturma | |||
| 7 | Eskiz, sistem ve etkileşim haritaları | |||
| 8 | Vize - Kavramsal sunum ve geri bildirim | |||
| 9 | Geri bildirimle revizyon ve detaylandırma | |||
| 10 | Dijital/fiziksel prototipleme araçları | |||
| 11 | Sunum dili, render, teknik çizim | |||
| 12 | Projenin tamamlanması | |||
| 13 | Sunum ve süreç dosyası hazırlıkları | |||
| 14 | Akran değerlendirmesi, son düzeltmeler | |||
| 15 | Final Sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Grup çalışmaları ve proje bazlı öğrenme ● Araştırma, analiz ve sentez yöntemleri ● Kavramsal eskiz, storyboard ve sistem haritaları ● Süreç/proje dökümantasyonu ● Akran geri bildirimi ve sunum teknikleri ● Dijital prototipleme araçlar
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek