GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
EMUZ164 Müzik Tarihi II Ders 1 2 2.00 2.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Öğrencilerin müziğin tarihsel gelişimini hem kronolojik hem tematik bir yaklaşımla kavrayarak, Barok dönemden Klasik döneme uzanan geniş bir müzik kültürü perspektifi geliştirmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin müzikal üslupları, estetik yaklaşımları, biçimsel yenilikleri, çalgı tarihini ve müzik sosyolojisini tarihsel bağlamları içinde analiz edebilmesi hedeflenir. Ayrıca, öğrencilere farklı dönemlere ait eserleri tarihsel ve stilistik açıdan tanıma, çözümleme ve yorumlama becerisi kazandırmak amaçlanır. Bu sayede performans, bestecilik ve müzikoloji alanlarında tarihsel bilinç temelli bir donanım edinmeleri sağlanır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğr. Gör. Sefa YAŞAR

Öğrenme Çıktıları

1 Müzik tarihinin temel dönemlerini, bu dönemleri belirleyen estetik, sosyal ve teknik unsurları açıklayabilir.
2 Barok dönemden Klasik Döneme kadar uzanan müzik üsluplarının karakteristik özelliklerini tanır ve karşılaştırabilir.
3 Farklı dönemlerden seçilen eserleri biçim, üslup ve tarihsel bağlam açısından analiz edebilir.
4 Müzik teorisi, çalgı yapımı, notasyon ve performans pratiklerinin tarihsel gelişimini açıklayabilir.
5 Müzik tarihindeki başlıca bestecilerin estetik yaklaşımlarını, teknik yeniliklerini ve tarihsel konumlarını değerlendirebilir.
6 Müzik tarihi yazımındaki temel kavramları, yöntemleri ve kaynak türlerini kullanarak kısa araştırma ve sunum çalışmaları yapabilir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yoktur

Dersin İçeriği

Barok estetiği Erken opera Bach ve Handel’in yapıtları Barok çalgı müziği; sonata–concerto formu, dans süitleri Galant stil. Klasik dönem estetiği Haydn, Mozart ve Beethoven’ın yapıtları; Senfoni, oda müziği ve sonat gelişimi Erken Romantizm Lied geleneği ulusçuluk ve bireycilik orkestra genişlemesi opera reformu virtüozite kültürü.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Erken Orta Barok Dönemin Özeti Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
2 Barok Çalgı Yapımcılığı ve Akort Sistemleri Stradivari, Ruckers gelenekleri; iyi eşitlenmiş düzenler tartışılır. Temperament dönüşümü anlatılır. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
3 Barok Kamu Konser Kültürü ve Profesyonelleşme Saray → kamusal konser salonlarının doğuşu anlatılır. Toplumsal dönüşümler tartışılır. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
4 Barok’un Sonu ve Klasik’e Geçiş Galant stil, Empfindsamer Stil ve erken klasik formlar işlenir. Stil kırılmaları değerlendirilir. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
5 Klasik Dönem Estetiği ve Aydınlanma Aydınlanma düşüncesi ve müzik ilişkisi tartışılır. Doğallık, denge, simetri ilkeleri incelenir. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
6 Haydn: Formun Kuruluşu Senfoni ve yaylı çalgılar dörtlüsü formunun temelleri işlenir. Müzikal yapı analizi yapılır. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
7 Mozart 1: Opera ve Dramatik Müzik Buffa/seria ayrımı, dramatik müzik geliştirme teknikleri incelenir. Toplumsal hiciv ve karakter müziği tartışılır. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
8 Ara Sınav
9 Mozart 2: Oda Müziği ve Klavye Eserleri Klavye konçertoları, sonat formundaki katkıları değerlendirilir. Ses dengesi ve melodik inşa tartışılır. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
10 Beethoven 1: Erken Dönem Klasik kalıpların genişlemeye başlaması işlenir. Yapısal yenilikler incelenir. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
11 Beethoven 2: Orta Dönem Kahramanlık Üslubu ve Geç Dönem Senfonik gelişme, dramatik yapı ve tonal genişleme ele alınır. Eroica sonrası estetik dönüşüm tartışılır. Geç dönem dörtlüleri, varyasyonel teknik ve form arayışları incelenir. Moderniteye açılan kapı olarak değerlendirilir. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
12 Erken Romantizm: Schubert ve Lied Geleneği Lied estetiği, metin-duygusal evren ve armonik yenilikler ele alınır. Schubert’in form anlayışı tartışılır. Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
13 Barok Çalgı Müziği : Süit ve Dans Formları, Sonata ve Concerto Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları
14 Barok Dönem Sonu, Bach ve Handel Anlatım Yöntemi Soru-Cevap Yöntemi Sunum (Gösteri) Yoluyla Öğretim Tartışma Yöntemi İlgili Alan Okumaları

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Burkholder, J. P., Grout, D., & Palisca, C. (2019). A History of Western Music. Taruskin, R., & Gibbs, C. (2013). The Oxford History of Western Music. Miller, H. M. (Ed.). (2012). Norton Anthology of Western Music (Volumes 1–3). adie, S. (Ed.). (1991). The New Grove Baroque Masters. Butt, J. (2002). The Cambridge Companion to Bach. Michels, U. (2021). Müzik Atlası

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Öğrenci Sunumları Video Grup Çalışmaları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yoktur

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 13 1 13
Gösterme 13 2 26
Proje Sunma 13 1 13
Toplam İş Yükü (saat) 56

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek