GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETIP405 | Beyin ve Sinir Cerrahisi | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 2.00 | 15.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin tıp fakültesi eğitimlerinin önceki dönemlerinde kazandıkları teorik bilgi, beceri ve tutumları klinik uygulamalarla pekiştirmeleri amaçlanır. Nöroşirürjikal acilleri tanıma ve yönetme öncelikli hedeftir. Staj süresince öğrenciler servis, poliklinik, acil, yoğun bakım ve ameliyathanede aktif katılım gösterir; her gün 15:00–17:00 arasında teorik dersler yapılır. Nöroşirürji pratiği; beyin, omurilik, periferik sinirler, omurga ve kranyum ile ilişkili travmatik, onkolojik, vasküler, konjenital ve dejeneratif hastalıkları kapsar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Soner Şahin Doç. Dr. Mustafa Kılıç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hasta ve ailesinden ayrıntılı anamnez alabilir, sistemik fizik, kas-iskelet ve nörolojik muayene yapabilir. |
| 2 | Nöroşirürjikal hastalıklar için ön tanı koyar ve uygun tanı yöntemlerini seçebilir. |
| 3 | Laboratuvar ve radyolojik tetkikleri değerlendirir. |
| 4 | Tıbbi kayıt, epikriz ve rapor hazırlayabilir. |
| 5 | Baş ağrısı, kanamalar, tümörler, travmalar, hidrosefali gibi sık görülen nöroşirürjikal tabloları tanır ve yönetir. |
| 6 | Acil serviste bilinci kapalı hasta muayenesi yapabilir. |
| 7 | Ameliyathane sürecini tanır ve cerrahi yöntemler hakkında temel bilgi edinir. |
| 8 | Cerrahi ve medikal tedavi yöntemlerini ayırt ederek seçebilir. |
| 9 | Etik ilkelere, hasta haklarına ve kanıta dayalı tıbba uygun davranır. |
| 10 | Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve eşitsizliklerin önlenmesine katkıda bulunur. |
| 11 | Liderlik ve ekip çalışması becerileri geliştirebilir. |
| 12 | Meslektaşları ve sağlık ekibiyle etkin iletişim kurar. |
| 13 | Empati, saygı ve güven temelli iletişim kurar. |
| 14 | Klinik karar verme sürecinde kanıta dayalı bilgiyi kullanır. |
| 15 | Yaşam boyu öğrenme becerisini benimser. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1. Hafta Teorik Konular: Hipofiz bozuklukları, mekanik bel ağrısı, omurga yaralanmaları, disk hernileri, hidrosefali, omurga şekil bozuklukları. 2. Hafta Teorik Konular: İntrakraniyal kanamalar, kafa içi basınç artışı (KİBAS), kafa travmaları, spinal kord bası sendromları, kafa içi yer kaplayan lezyonlar. Klinik Uygulamalar: Hasta başı vizit, poliklinik ve acil gözlemleri, yoğun bakım ve ameliyathane katılımı, vaka tartışmaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hipofiz bozuklukları Mekanik bel ağrısı Omurga yaralanmaları Disk hernileri Hidrosefali Omurga şekil bozuklukları | Servis vizitleri Poliklinik ve acil gözlemleri Yoğun bakım takibi Ameliyathane uygulamaları | Teorik dersler Olgu sunumları Hasta başı eğitim Bağımsız klinik öğrenme | Nöroanatomide hipofiz, omurga ve disk anatomisinin gözden geçirilmesi |
| 2 | İntrakraniyal kanamalar Kafa içi basınç artışı (KİBAS) Kafa travmaları Spinal kord bası sendromları Kafa içi yer kaplayan lezyonlar | Servis ve poliklinik vizitleri Acil ve yoğun bakım hastalarının takibi Ameliyathanede cerrahi süreçlerin gözlenmesi Staj sonu yazılı ve sözlü sınavlar | Teorik dersler Klinik uygulama Olgu tartışmaları Simülasyon | Kafa travması, intrakraniyal kanama ve KİBAS acil algoritmalarının çalışılması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Winn HR (ed). Youmans and Winn Neurological Surgery. 8. Baskı, Elsevier, 2022. Avcı E (ed). Temel Nöroşirürji. 2. Baskı, Türk Nöroşirürji Derneği Yayınları, 2024. İnci S, Berker M, Akbay A, Mut M, Bilginer B, Öge K (eds). Nöroşirürji Ders Kitabı. 2. Baskı, Hacettepe Üniversitesi Yayınları, 2021.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Teorik dersler Servis vizitleri (anamnez, muayene, hasta takibi, cerrahi tartışmalar) Poliklinik, acil ve yoğun bakım gözlemleri Ameliyathanede cerrahi süreçlerin öğrenilmesi Olgu sunumları Klinik ortamda bağımsız öğrenme (hasta takibi, literatür taraması, vaka hazırlığı) VR tabanlı klinik senaryo simülasyonu
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Sözlü Sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 100 | |
Staj Durumu
Teorik ve pratik derslere devam zorunludur. Staj günü bir bütündür; kısmî devamsızlık telafi edilmelidir. Devamsızlık sınırı: %20 (2 gün). Bu sınır aşılırsa öğrenci stajı tekrarlar ve sınava giremez.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 1 | 40 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 51 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
| ÖÇ 9 |
| ÖÇ 10 |
| ÖÇ 11 |
| ÖÇ 12 |
| ÖÇ 13 |
| ÖÇ 14 |
| ÖÇ 15 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek