GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EIRS447 | Soft Power and Public Diplomacy | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, diplomasi teorisi ve pratiğinde merkezi bir kavram olarak yumuşak gücün yükselişini inceler. Aktörlerin (devletler, uluslararası örgütler ve ulusötesi ağlar) tercihleri ve sonuçları zorlama yerine çekim, ikna ve meşruiyet yoluyla nasıl şekillendirdiğini analiz eder. Teorik okumalar, ampirik vaka çalışmaları ve simülasyon çalışmaları aracılığıyla öğrenciler, kültürel diplomasi, kamu diplomasisi, medya ve dijital araçların küresel etkiyi nasıl yeniden tanımladığını keşfederler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Damla Cihangir-Tetik
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, güç kavramını anlayabilir ve sınıflandırmasını yapabilir. |
| 2 | Öğrenciler, yumuşak gücü, kaynaklarını ve bir ülkenin yumuşak güç potansiyelini analiz edebilir. |
| 3 | Öğrenciler, yumuşak gücün uygulamalarını bilir ve nasıl uygulanacağı hakkında fikir sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Önerilen kaynakların okunması, tartışmalara katılım.
Dersin İçeriği
Öğrenim Çıktıları: Dersin sonunda öğrencilerin şunları yapması beklenmektedir: 1. Yumuşak gücün teorik temellerini ve sert ve akıllı güçten farkını anlamak. 2. Yumuşak güç projeksiyonundaki temel aktörleri ve mekanizmaları belirlemek. 3. Kültürel ve kamu diplomasisi stratejilerinin etkinliğini değerlendirmek. 4. Demokratik ve otoriter bağlamlarda vaka çalışmalarını analiz etmek. 5. Kavramları gerçek dünyadaki diplomatik zorluklara uygulamak ve politika önerileri geliştirmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | |
| 2 | Güç ve Diplomasiyi Anlamak | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | .• Nye (2004), Soft Power, ch. 1–2 • Viotti P. R. and Kauppi M.V. (2013). “Chapter 6: Power” in International Relations and World Politics. |
| 3 | Yumuşak gücün kuramsallaştırılması | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Nye (2004), ch. 3–4 • Lukes, S. (2005). “Power and the Battle over Hearts and Minds.” Millennium, 33(3). • Vuving, A. (2009). “How Soft Power Works.” American Political Science Association Paper. |
| 4 | Akıllı güç ve Dış Politika Malzeme Çantası | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Nye, J. (2009). The Future of Power, ch. 7 • Wilson, E. (2008). “Hard Power, Soft Power, Smart Power.” The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 616(1). |
| 5 | Kamu Diplomasisi: Bilgiden Katılıma | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Melissen (2005), ch. 1–2 • Cull, N. (2008). “Public Diplomacy: Taxonomies and Histories.” The ANNALS, 616(1). |
| 6 | Kültürel Diplomasi ve Ulus Markalaşması | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Anholt, S. (2007). Competitive Identity, ch. 1–3 • Szondi, G. (2008). “Public Diplomacy and Nation Branding: Conceptual Clarity or Confusion?” Clingendael Discussion Papers. |
| 7 | Medya, Anlatılar ve Stratejik İletişim | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Cull, N. (2013). “The Long Road to Public Diplomacy 2.0.” International Studies Review, 15(1). • Gilboa, E. (2008). “Searching for a Theory of Public Diplomacy.” The ANNALS, 616(1). |
| 8 | Vize | ||
| 9 | Dijital Diplomasi | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Bjola & Holmes (2015), ch. 2–3. Documentary Screening: The Great Hack or The Propaganda Game |
| 10 | ABD'nin Yumuşak Gücü: Hollywood, Değerler ve Liderlik | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Nye (2004), ch. 6–7 • Hayden, C. (2012). “The Rhetoric of Soft Power.” Lexington Books, ch. 3. |
| 11 | Çin'in Yumuşak Gücü ve "Çekicilik Saldırısı" | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Shambaugh, D. (2015). “China’s Soft-Power Push.” Foreign Affairs, July/Aug. • Li, M. (2009). “Soft Power: China’s Emerging Strategy in International Politics.” Part 1. |
| 12 | Avrupa Birliği ve Normatif Güç | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Manners, I. (2002). “Normative Power Europe.” JCMS, 40(2). • Melissen (2005), ch. 5. |
| 13 | Bölgesel Aktörler: Türkiye ve Rusya | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Aras, B. & Akpınar, P. (2015). “The Role of Humanitarian Diplomacy in Turkey’s Foreign Policy.” International Relations, 29(6). • Simons, G. (2011). Russia’s Public Diplomacy in the 21st Century. |
| 14 | Devlet-dışı Aktörler ve Yumuşak Gücün Geleceği | Düz anlatım tekniği, gösterim tekniği, soru-cevap, tartışma, vaka inceleme. | • Keck, M. & Sikkink, K. (1998). Activists Beyond Borders, ch. 1–2. • Cooper, A. (2008). Celebrity Diplomacy, ch. 4. • Nye, J. (2021). “Power and Interdependence in the Age of Information.” Foreign Affairs. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Nye, Joseph S. (2004). Soft Power: The Means to Success in World Politics. PublicAffairs. 2. Melissen, Jan (ed.) (2005). The New Public Diplomacy: Soft Power in International Relations. Palgrave Macmillan.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Katılım: %10 Tartışmalara ve müzakerelere aktif katkı Grup Sunumu: %20 Bir ülkenin yumuşak güç yaklaşımının karşılaştırmalı analizi (9-12. Haftalar) Ara Sınav (kısa deneme): %30 Sınıf içi sınav, kısa denemeler ve anahtar terimlerin belirlenmesi Final Sınavı (araştırma makalesi): %40 Bir vaka veya teorik konunun derinlemesine analiz edildiği 2.500-3.000 kelime.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 13 | 1 | 13 |
| Rapor Sunma | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek