GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ393 | Enstrüman Bilgisi I | Ders | 3 | 5 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin dünya çalgılarının tarihsel gelişimini, yapım tekniklerini, sınıflandırma sistemlerini, akustik özelliklerini ve çalgı kültürleri arasındaki ilişkileri kavrayarak, müzikal analiz ve performans bağlamlarında bilinçli değerlendirmeler yapabilmesini sağlamaktır. Ders, hem Batı müziği çalgılarının organolojik temellerine hem de dünya müziklerindeki geleneksel çalgıların çeşitliliğine odaklanır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Sefa YAŞAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çalgıları Hornbostel–Sachs ve diğer sınıflandırma sistemleriyle tanımlayabilir. |
| 2 | Çalgıların tarihsel gelişimi, yapım tekniği, malzemeleri ve akustik ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Batı müzik tarihinde yer alan temel çalgıları dönemleriyle ilişkilendirerek açıklayabilir. |
| 4 | Dünya müziklerinin çalgı kültürlerini, toplumsal bağlam ve gelenek açısından değerlendirebilir. |
| 5 | Çalgı yapım sürecindeki temel kavramları, teknikleri ve organolojik terminolojiyi kullanabilir. |
| 6 | Farklı çalgı ailelerini karşılaştırarak tını, kullanım alanı ve icra teknikleri açısından yorumlayabilir. |
| 7 | Çalgı tarihi ile müzikal biçim, orkestrasyon ve performans pratikleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Organolojinin temel kavramları Sınıflandırma sistemleri Akustik–fizik ilişkisi Yaylı–nefesli–vurmalı çalgıların tarihsel gelişimi ve yapımı, Orta Çağ – Rönesans – Barok çalgıları ve erken orkestrasyon.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Organolojiye Giriş: Tanımlar, Kapsam ve Yöntem Organolojinin tarihsel gelişimi, çalgı araştırmalarının müzikoloji içindeki konumu ve temel kavramlar tanıtılır. Çalgıların belgelenmesi, ikonografi ve arkeolojik buluntuların önemi tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 2 | Hornbostel–Sachs Sınıflandırma Sistemi Aerofon, kordofon, idiofon, membranofon ve elektrofon kategorileri işlenir. Alternatif sınıflandırma sistemleriyle karşılaştırmalar yapılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 3 | Akustik Temeller: Ses, Frekans, Tını, Rezonans Çalgıların ses üretme mekanizmaları fiziksel ilkelerle anlatılır. Tınıyı belirleyen akustik parametreler üzerinde durulur. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 4 | Antik ve Orta Çağ Çalgıları Lir, kithara, aulos, organa, psalterium gibi erken çalgılar tanıtılır. Çalgıların dini ve toplumsal işlevleri tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 5 | Rönesans Çalgıları ve Konsort Kültürü Viyol ailesi, erken nefesliler ve bağlamları işlenir. Consort ensemble geleneğinin repertuvarı ele alınır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 6 | Barok Dönem Çalgıları Barok yaylıları (viyolonsel, keman ailesi), çembalo ve erken flüt/obua gibi çalgılar incelenir. Dönemin orkestrasyon pratikleri ele alınır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 7 | Yaylı Çalgıların Yapısı ve Tarihi Beden oranları, ses üretim prensipleri, Stradivari–Amati ekolleri incelenir. Modern yaylı çalgıların gelişimi tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Nefesli Çalgılar I: Ahşap Nefesliler Flüt, obua, klarnet ve fagot ailesinin tarihçesi ve mekanik gelişimi ele alınır. Materyal değişimleri ve akustik sonuçları tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 10 | Nefesli Çalgılar II: Bakır Nefesliler Trompet, trombon, korno ve tuba ailesinin tarihsel evrimi incelenir. Ventil sistemlerinin etkisi tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 11 | Klavyeli Çalgılar Org, klavikord ve piyano mekanizması, tarihsel dönüşümler ve tını farklılıkları işlenir. Piyano yapımında 19. yüzyıl devrimi tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 12 | Harp, Gitar ve Lute Ailesi Çalgı yapım teknikleri ve tını farkları açıklanır. Rönesans–Barok lut repertuvarı örnekleri incelenir. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 13 | Vurmalı Çalgılar İdiofon ve membranofon çalgıların sınıflandırılması ve kullanımı ele alınır. Orkestra vurmalılarının genişlemesi değerlendirilir. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
| 14 | Erken Orkestranın Oluşumu Barok–Klasik dönem orkestra düzenleri, çalgı yerleşimi ve standartlaşma süreçleri anlatılır. Estetik yaklaşımlar tartışılır. | Anlatım Görsel–İşitsel Sunumlar Çalgı İncelemesi / Yakından Gösterim Tartışma ve Soru–Cevap Proje / Sunum Yöntemi | İlgili kaynakların okunması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Baines, A. (1992). Musical Instruments: A Historical Introduction. Montagu, J. (2007). Origins and Development of Musical Instruments. Sachs, C. (1940). The History of Musical Instruments. Kartomi, M. (1990). On Concepts and Classifications of Musical Instruments. Myers, H. (Ed.). (1992–1998). The New Grove Dictionary of Musical Instruments.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Grup Aktiviteleri Sunum Video Aktiviteleri
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 13 | 1 | 13 |
| Gösterme | 13 | 2 | 26 |
| Proje Sunma | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 71 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek