GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EBUS433 | Industrial and Organizational Psychology | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Endüstriyel/Örgütsel Psikoloji alanına giriş niteliğinde bir içerik sunmaktır. Bu ders sayesinde öğrenciler, Psikolojideki E/Ö alanına hem teori hem de pratik açıdan genel bir bakış elde edebileceklerdir. Bu alan çok sayıda uygulamalı içeriğe sahip olduğundan, öğrenciler dönem sonunda E/Ö teorisinin gerçek dünyada nasıl deneyimlendiğine dair daha iyi bir anlayışa sahip olacaklardır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Firuze Selen Çağlar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örgütsel davranış ile endüstriyel ve örgütsel psikolojinin temel kavramlarını açıklar. |
| 2 | İşyerinde davranışı etkileyen bireysel faktörleri açıklar. |
| 3 | İşyerinde grup süreçleri, ekip çalışması ve iletişimin rolünü açıklar. |
| 4 | Liderlik yaklaşımlarını ve iş gücünün geleceğine ilişkin gelişmeleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| 5 | İşe alım ve seçim, performans değerlendirme, eğitim ve geliştirme gibi personel psikolojisi uygulamalarını açıklar |
| 6 | İnsan kaynakları yönetimi alanındaki temel uygulamaları açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciler, gruplar, ekipler ve örgütsel dinamikler, işyerinde çatışma yönetimi, kültür, uluslararası yönetim ve liderlik, değişim ve gelişim, güç ve politika ve çeşitli iş kaynaklı etik ve ruh sağlığı sorunlarına aşinalık göstereceklerdir. Ayrıca, performans değerlendirmeleri, eğitim ve gelişim, çalışma ekipleri, örgütsel gelişim ve endüstriyel/örgütsel davranışla ilgili metodoloji ve istatistiksel mantık konularında da bilgi sahibi olacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş- Organizasyon Nedir? | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 2 | Organizasyon Nedir? Farklı Organizasyon Yapılanmaları, Endistüriyel Yaklaşımla Farkları | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 3 | Sosyal Kimlik Yaklaşımı- Part 1 | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 4 | Sosyal Kimlik Yaklaşımı- Part 2 | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 5 | Sosyal Kimlik Yaklaşımı- Part 3 Tarihsel paradigmalar | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 6 | Liderlik Part 1 | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 7 | Liderlik Part 2 | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 8 | Vize | ||
| 9 | Motivasyon ve Bağlılık | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 10 | İletişim ve Bilgi Yönetimi | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 11 | Kültür ve Örgütsel Davranış | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 12 | Grup Karar Alma | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 13 | Gruplar Arası Müzakere ve Çatışma Yönetimi | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
| 14 | Gruplar Arası Müzakere ve Çatışma Yönetimi Part 2 | Yüz yüze ve İnteraktif İçerik Üretimi İle | Power Point Presentations & Kaynak Kitaplar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Introduction to industrial/organizational psychology/Ronald E. Riggio.—6th ed. (2013) Psychology in Organizations: The Social Identity Approach 2nd Ed. by S. Alexander Haslam (2004) Managing & Organizations: An Introduction to Theory and Practice 3rd Ed by Stewart Clegg, Martin Kornberger and Tyrone Pitsis (2011)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 6 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek