GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD433 | Digital Future and Transhumanism | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, dijital geleceğin ve transhümanizmin kavramlarını inceleyerek, teknoloji ve insanın etkileşimini anlamayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, dijital geleceğin ve transhümanizmin temel kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Öğrenciler, teknolojinin bireyler ve toplum üzerindeki etkilerini analiz eder. |
| 3 | Öğrenciler, transhümanizm ve teknoloji ile ilgili etik sorunları tartışır ve değerlendirir. |
| 4 | Öğrenciler, yapay zeka ve biyoteknolojinin insan yaşamındaki rollerini anlar. |
| 5 | Öğrenciler, insan artırma teknolojileri ile ilgili yenilikçi fikirler geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
---
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, transhümanizm, yapay zeka, biyoteknoloji, insan artırma teknolojileri ve dijital toplum konularını kapsar. Öğrenciler, bu alanlardaki güncel tartışmaları ve gelişmeleri takip eder.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı ve temel kavramlar | ||
| 2 | Teknolojinin tarih boyunca insan yaşamındaki rolü | ||
| 3 | Transhümanizm kavramı ve temel prensipleri | ||
| 4 | Yapay zekanın gelişimi ve toplumsal etkileri | ||
| 5 | Biyoteknolojinin sağlık alanındaki etkileri ve uygulamaları | ||
| 6 | İnsan artırma teknolojileri ve bunların potansiyel faydaları | ||
| 7 | Transhümanizm ve teknoloji ile ilgili etik sorunlar | ||
| 8 | Dijital toplumun özellikleri ve kültürel etkileri | ||
| 9 | Teknolojik dönüşümün ekonomik etkileri ve yeni iş modelleri | ||
| 10 | Dijitalleşmenin çalışma hayatına etkileri | ||
| 11 | İnsan-makine etkileşiminin psikolojik ve sosyal boyutları | ||
| 12 | Gelecekteki teknolojik gelişmeler ve beklentiler | ||
| 13 | Değerlendirme | ||
| 14 | Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 3 | 5 | 15 |
| Soru-Yanıt | 3 | 5 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 5 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 12 | 36 |
| Okuma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 113 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek