GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESAH330 | Tiyatro Tarihi ve Kuramları VI | Ders | 3 | 6 | 2.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kuramsal yaklaşımları (Aristoteles, Brecht, Artaud, Grotowski, Brook, Lehmann vb.) karşılaştırmalı ve interdiscipliner bir bakış açısıyla yorumlayabilmek. Tarihsel ve kuramsal verileri sahne pratiği ile ilişkilendirerek uygulamalı çözümlemeler geliştirebilmek. Eleştirel okuma, meta-analiz ve akademik yazım becerilerini ileri düzeyde kullanmak. Kültürel aktarım, performatif teori ve dramatik yapılar üzerine araştırma projeleri yürütebilmek. Öğrenciyi yenilikçi, entelektüel ve sahne ile kuram arasında bağ kurabilen bir tiyatro düşünürü hâline getirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, çağdaş tiyatro akımlarının toplumsal ve politik bağlamlarla ilişkisini analiz ederek, eleştirel bir tarihsel perspektif geliştirebilir. |
| 2 | Öğrenci, klasik ve modern tiyatro kuramlarını sentezleyerek yenilikçi sahneleme stratejileri ve yorumlar önerebilir. |
| 3 | Öğrenci, tiyatro tarihindeki farklı coğrafyalara ve kültürlere ait performans pratiklerini karşılaştırmalı olarak inceleyerek küresel perspektif geliştirebilir. |
| 4 | Öğrenci, sahneleme ve dramaturji süreçlerine tarihsel ve kuramsal verileri entegre ederek özgün akademik ve yaratıcı projeler tasarlayabilir. |
| 5 | Öğrenci, tiyatro kuramları ve tarihsel analizler aracılığıyla performans ve metin eleştirilerini eleştirel, derinlemesine ve çok boyutlu biçimde üretebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerden disiplinler arası kaynakları takip ederek kendi kuramsal perspektiflerini geliştirmeleri beklenir. Eleştirel tartışmalara aktif katılım ve sofistike argümantasyon zorunludur. Kuramsal ve tarihsel veriler ışığında sahne analizleri yapılması önerilir.
Dersin İçeriği
Tiyatro tarihinin epistemolojik ve ontolojik temelleri Antik, Ortaçağ, Rönesans, Barok, Modern ve Postmodern tiyatro pratikleri Dramaturji ve performans teorilerinin tarihsel evrimi Brecht, Artaud, Grotowski, Brook, Lehmann ve diğer kuramsal öncüler üzerine derinlemesine analiz Tiyatro ve kültürel bağlam: Sosyo-politik etkiler ve performans estetiği Metodolojik yaklaşımlar: Karşılaştırmalı ve interdiscipliner analiz Akademik makale ve eleştirel deneme yazımı Araştırma projeleri ve saha çalışmaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: 20. Yüzyıl Sonu Tiyatrosundan 21. Yüzyıla Geçiş | ||
| 2 | Postmodern Tiyatro: Kimlik, Metin, Yapıbozum | ||
| 3 | Postdramatik Tiyatronun Doğuşu ve Özellikleri | ||
| 4 | Avrupa’da Yeni Sahne Dili: Rimini Protokoll, Forced Entertainment | ||
| 5 | Göç, Kimlik ve Toplumsal Tiyatro | ||
| 6 | Çağdaş Yönetmen Tiyatrosu | ||
| 7 | Dijital Çağ ve Tiyatro: Teknoloji, Medya, Etkileşim | ||
| 8 | Vize Dönemi | ||
| 9 | Performans Sanatı I: Beden, Risk, Direniş | ||
| 10 | Performans Sanatı II: Mekân, Nesne, Katılım | ||
| 11 | Çağdaş Türk Tiyatrosu I: 1980 Sonrası Dönüşüm | ||
| 12 | Çağdaş Türk Tiyatrosu II: 2000’ler ve Yeni Sahne Dili | ||
| 13 | Tiyatroda Gelecek: Yapay Zekâ, Avatar Oyunculuk, Post-Human Yaklaşımlar | ||
| 14 | Final Haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Marvin Carlson – Theories of the Theatre Patrice Pavis – Theatre at the Crossroads of Culture Erika Fischer-Lichte – The Transformative Power of Performance Peter Brook – The Empty Space Jerzy Grotowski – Towards a Poor Theatre Bertolt Brecht – Brecht on Theatre Hans-Thies Lehmann – Postdramatic Theatre Richard Schechner – Performance Studies: An Introduction Aristotle – Poetics
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Kuramsal metin atölyeleri ve derinlemesine okumalar Karşılaştırmalı analiz ve tartışma seminerleri Saha çalışmaları: Tarihi tiyatro mekânları ve performans analizleri Grup ve bireysel araştırma projeleri Akademik makale ve eleştirel deneme yazımı
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 44 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek