GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil bozukluklarının nöral temellerini açıklar. |
| 2 | Afazinin etiyolojisini ve semptomlarını tanımlar. |
| 3 | Afazi tiplerinin klinik özelliklerini açıklar ve ayırt eder. |
| 4 | Nörojenik dil bozukluklarında klinik değerlendirme sürecini açıklar. |
| 5 | Afazi Dil Değerlendirme Testi’ni (ADD) uygular ve yorumlar. |
| 6 | Nörojenik dil bozuklarının terapisinde kullanılan terapi yaklaşımlarını açıklar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Nörojenik Dil Bozukluklarına Giriş: Biliş- Dil ve Konuşma | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 2 | Dil Bozukluklarının Nöral Temelleri | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 3 | Afazi: Tanımlanması ve Etiyolojisi | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 4 | Afazinin Semptomları, Ayırıcı Tanısı ve Sınıflandırmaları | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 5 | Akıcı Olmayan Afazi Sendromları ve Özellikleri | Anlatım, tartışma, örnek olay | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 6 | Akıcı Afazi Sendromları ve Özellikleri | Anlatım, tartışma, örnek olay | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 7 | Diğer Afazi Sendromları ve Özellikler | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 8 | ARASINAV | - | - |
| 9 | Sağ Beyin Hasarı ve Travmatik Beyin Hasarı (TBI) | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 10 | Demans ve Bilişin Değerlendirilmesi | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 11 | Afazide Klinik değerlendirme | Anlatım, tartışma | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 12 | Türkçe Afazi Dil Değerlendirme Testleri | Anlatım, tartışma, örnek olay, uygulama | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 13 | Nörojenik dil bozukluklarında terapi yaklaşımları | Anlatım, tartışma, örnek olay, uygulama | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 14 | Nörojenik dil bozukluklarında terapi yaklaşımları | Anlatım, tartışma, örnek olay, uygulama | Literatür okuma, bireysel araştırma |
| 15 | FİNAL SINAVI | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 2 | 10 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 2 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek