GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler toplumsal ilişkiler ve çoğulculuk ile ilgili kavramları ve değişimin toplumları nasıl etkilediğini tanımlayabileceklerdir. |
| 2 | Öğrenciler toplumsal eşitsizlik ve nedenlerini, geçmişte, günümüzde ve gelecekte eşitsizlikleri, teknolojinin eşitsizliklere etkisini analiz edebilicektir. |
| 3 | Ayrımcılık ve ayrımcılık türleri ile ayrımcılığa yol açan sorunlara aşina olacaklardır. |
| 4 | Öğrenciler kalıpyargılar, önyargılar ve ayrımcılık arasındaki ilişkiyi analiz edebilecektir. |
| 5 | Öğrenciler toplumsal cinsiyet eşitsizliğini ve eşitsizliğin meydana getirdiği sorunları analiz ederek yorumlayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, toplumsal ilişkiler ve çoğulculuk dersi içeriği üzerine analiz | ||
| 2 | Toplumsal çoğulculuğu anlamak için temel kavramlar | ||
| 3 | Toplumsal çoğulculuk, kimlik ve tanıma | ||
| 4 | Bir arada yaşama kültürü, öteki ve ötekileştirme | ||
| 5 | Hoşgörü ve sınırları | ||
| 6 | Eşitsizliğin kökeni, toplumsal tabakalaşma | ||
| 7 | Globalleşen eşitsizlik ve eşitsizliği derinleştiren nedenler Batı toplumunda modernizm ve ayrımcılık | Ders anlatımı, sunum | - |
| 8 | Ara sınav | - | - |
| 9 | Ayrımcılık ve türleri | ||
| 10 | Önyargılar, kalıpyargılar, nefret suçu vd. | ||
| 11 | Bir ayrımcılık türü olarak toplumsal cinsiyet eşitsizliği | ||
| 12 | Cinsiyet rolleri, çeşitli alanlarda TCE (İş hayatı, eğitim, karar alma mekanizmaları, medyada TCE) | ||
| 13 | Sosyal Dışlanma, Ders içerikleri için örnek filmleri izleme, tartışma ve analiz | ||
| 14 | Ek Okumalar | ||
| 15 | Final sınavı | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Okuma | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek