GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK423 | Yaratıcı Drama | Ders | 4 | 7 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kişinin kendisiyle ve çevresindeki kişilerle doğru iletişim kurmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Sertaç Tülek
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişinin kendisiyle ve çevresindeki kişilerle doğru iletişim kurmasını sağlar. |
| 2 | Doğru beden dili kullanımını sağlar. |
| 3 | Yaratıcılığının artmasını sağlar. |
| 4 | Rol yapma ve problem çözme becerisi gelişir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kendinizi tanımak. Kendinizle ve çevrenizdeki kişilerle doğru iletişim kurmak. Yaratıcı düşünce geliştirmek Doğru yaklaşım dili kullanımı Beden dili kullanımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Drama nedir? Yaratıcılık nedir? Drama ve iletişim | |||
| 2 | Kendimizi ne kadar tanıyoruz? | |||
| 3 | Karakter nedir? Tip Nedir? Karakter yaratmak/ Rol yapmak | |||
| 4 | Doğru yaklaşım dili kullanımı | |||
| 5 | yaratıcılık nedir | |||
| 6 | Mülakat ve Görüşmeler | |||
| 7 | drama ve doğaçlama nedir | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | doğaçlama uygulama | |||
| 10 | Motivasyon yaklaşım çeşitleri | doğaçlama uygulama | ||
| 11 | Doğru analiz yapma / Hızlı karar verme | doğaçlama uygulama | ||
| 12 | Beden dili kullanımı | doğaçlama uygulama | ||
| 13 | Beden dili Kullanımı | doğaçlama uygulama | ||
| 14 | Beden Dili kullanımı | |||
| 15 | Yıl sonu sınavı | doğaçlama uygulama |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
San, İ. (1990). Eğitimde Yaratıcı Drama Tuluk, N. (2004). Yaratıcı drama. Pivolka Beden Dili (Joe Navarro)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 5 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 10 | 20 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek