GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EANT259 | Oryantiring | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Oryantiringin faydalarını ve temel kavramlarını öğretmek; harita ve pusula kullanımı, rota seçimi ve yarışma organizasyonu konularında bilgi ve beceri kazandırarak temel düzeyde oryantiring uygulamaları yaptırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Barış DERİNCE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oryantiringin temel kavramlarını ve fiziksel, bilişsel ve sosyal faydalarını açıklar. |
| 2 | Oryantiring haritasındaki renkleri, sembolleri ve ölçeği yorumlar. |
| 3 | Harita ve pusula kullanarak yönünü belirler. |
| 4 | Arazi özelliklerini dikkate alarak uygun rota seçer. |
| 5 | Temel yarışma kurallarını ve oryantiring etkinliğinin organizasyon aşamalarını açıklar. |
| 6 | Temel düzeyde bir oryantiring parkurunu güvenli biçimde tamamlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Oryantiringin temel kavramları ve faydaları; branşları, yarışma türleri ve ekipmanları; harita renkleri, semboller ve ölçek; harita ve pusula kullanımı; arazi özellikleri, kontrol noktaları ve rota seçimi; temel yarışma kuralları, organizasyon ve güvenlik; temel düzeyde parkur hazırlama ve uygulamalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Oryantiringe giriş: Tanımı, temel kavramları ve faydaları | teorik | Anlatım tekniği | |
| 2 | Oryantiring branşları, yarışma türleri ve temel ekipman | teorik | ||
| 3 | Oryantiring haritası: Renkler, semboller ve ölçek | teorik | Anlatım, soru cevap | |
| 4 | Harita okuma, pusulanın bölümleri ve pusula kullanımı | teorik | ||
| 5 | Haritayı yönüne koyma ve pusulayla yön belirleme | teori | Anlatım, soru cevap | |
| 6 | Arazi özellikleri, kontrol noktaları ve temel rota seçimi | teorik | ||
| 7 | Harita ve pusula kullanarak kısa bir parkurda yön bulma | teorik ve uygulama | Sunum, anlatım, soru cevap ve uygulama | |
| 8 | vize sınavı | |||
| 9 | Rota seçeneklerini karşılaştırma ve arazide karar verme | Teorik ve gösterme | Sunum, anlatım, soru cevap, oyun | |
| 10 | Farklı rotaları izleyerek kontrol noktalarına ulaşma | teorik | ||
| 11 | Temel yarışma kuralları, organizasyon aşamaları ve görev dağılımı | Arazide Oryantiring uygulaması ve değerlendirme | Eşli çalışma, bireysel ve grup çalışması, strateji geliştirme | |
| 12 | Kontrol noktası yerleştirme ve temel düzeyde parkur hazırlama | Arazi uygulamaları | Eşli çalışma, bireysel ve grup çalışması, strateji geliştirme, anlatım ve uygulama | |
| 13 | Yarışma güvenliği, katılımcı bilgilendirmesi ve etkinlik yönetimi | arazi uygulamaları | Eşli çalışma, bireysel ve grup çalışması, strateji geliştirme | |
| 14 | Temel düzeyde oryantiring etkinliğinin düzenlenmesi ve parkurun tamamlanması | Arazi uygulamaları | Eşli çalışma, bireysel ve grup çalışması, strateji geliştirme | |
| 15 | Final sınavı | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Uluslararası Oryantiring Kuralları https://orienteering.org/ (IOF web sayfası) Okullarda Oryantiring Göran Anderson TOF Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 50 |
| Gözlem | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 1 | 7 |
| Problem Çözümü | 7 | 2 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 3 | 6 |
| Gözlem | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 1 | 14 |
| Alan Çalışması | 7 | 3 | 21 |
| Proje Hazırlama | 7 | 2 | 14 |
| Performans | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek