GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMIM427 | Kentler ve Mimarlık | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
19. yüzyıl Avrupasındaki mimari dönüşümler, görsel temsiliyet nesnelerindeki dönüşümlerle eş zamanlı ve birbiri ile etkileşim halinde gerçekleşir. Bu etkileşim güncel mimari üretimlerde de sürmektedir. Bu ders, sözü geçen etkileşimi incelemek, tartışmak ve 20. yüzyıla odaklanarak izlerini sürmek için bir altlık oluşturmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Esra TOKAT NİŞANCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci görmenin fiziki bir beceri olmanın ötesindeki yönleri ve sosyokültürel bağlamı ile ilişkisi üzerine bilgi edinir |
| 2 | Öğrenci, modern sanat ile mimarlık kültürü arasındaki ilişki üzerine bilgi edinir |
| 3 | Öğrenci, imajların mimarlık alanındaki fonksiyonu, kentin ve bir yapının temsilleri ile ilgili tartışmalar yapabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Görsel kültür, mimari temsilin tarihi, fotoğraf ve sinema tarihi, mimarlık ve gündelik hayat ilişkisi, metropolün temsili
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı, ders ile ilgili kavramlar | ||
| 2 | Görüntüyü anlamlandırma | ||
| 3 | Görmenin inşası | ||
| 4 | Mimarlıkta imgeler | ||
| 5 | Kentsel mekanın resmedilmesi, izlenimcilik | ||
| 6 | 19. yüzyılın optik araçları ve kent imgesi | ||
| 7 | Final ödevleri tartışması | ||
| 8 | Vize haftası | ||
| 9 | Sinema ve kent | ||
| 10 | Medya ve modern mimarlık | ||
| 11 | Gösteri olarak mimarlık | ||
| 12 | İstanbul'un temsilleri | ||
| 13 | Öğrenci sunuşları | ||
| 14 | Öğrenci sunuşları | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Roland Barthes - Rhetoric of the image Guy Debord - Society of spectacle Beatriz Colomina - Le Corbusier and Photography John Berger- Ways of seeing Walter Benjamin - The work of art Foster Hal - Vision and visuality
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek