GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
ENMD427 Transmedia Ders 4 7 5.00 3.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

İngilizce

Dersin Amacı

Bu ders, transmedya kavramının temel öğelerini, transmedya hikâye anlatımının gelişimini ve günümüz sinema, reklam ve pazarlama sektöründe kullanım biçimlerini, etkileşim, remiks, (ortak-)yaratıcılık gibi seyirci/tüketici/kullanıcı dinamiklerini göz önüne alarak incelemeyi amaçlamaktadır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Ahmet Emin Bülbül

Öğrenme Çıktıları

1 Transmedya pratiklerinden örneklerin bilinmesi
2 Geliştirilen transmedya evrenin deneyimlerinin yorumlanması
3 Transmedya hikaye evreninin gerçek yaşamda uygulanması

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Bu ders, tarihsel bir perspektifle, klasik hikâye anlatımından transmedya hikâye anlatımına geçiş sürecini, içerik üretiminde farklı mecraların nasıl bir arada kullanıldığını ve zaman içinde değişime uğrayan seyirci/tüketici/kullanıcı davranışlarını konu edinir. Öğrenciler derste, seçilen transmedya örneklerini derinlemesine analiz edecekler ve dönem sonunda sunulmak üzere bir transmedya projesi hazırlayacaklardır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Transmedya hikaye anlatımı kavramına genel bakış
2 Transmedyanın kısa tarihi
3 Transmedya deneyimi
4 Transmedya pratiklerinden örnekler I
5 Transmedya pratiklerinden örnekler II
6 Transmedyanın eğitime uygulanması
7 Transmedya pazarlaması
8 Vize
9 Transmedya hikaye evreni oluşturma
10 Transmedya hikaye evrenini geliştirme
11 Transmedya hikaye evreninin gerçek yaşamda uygulanması
12 Geliştirilen transmedya evrenin deneyimlerinin yorumlanması
13 Trasmedya uygulaması I
14 Trasmedya uygulaması II
15 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

• Convergence Culture: Where Old and New Media Collide– NYU Press – 2008 • Interactive Narratives and Transmedia Storytelling Creating Immersive Stories Across New Media Platforms – Kelly McErlean – Routledge – 2018

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 14 3 42
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 12 2 24
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 31 31
Okuma 12 2 24
Toplam İş Yükü (saat) 125

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek