GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMTE106 | Writing II | Ders | 1 | 2 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
İngilizce dilbilgisinin daha sorunlu ve karmaşık biçimlerini değerlendirebilmek için karmaşık söz dizim yapılarını analiz etmek ve sentezlemek. Doğru ve tutarlı yazmayı öğrenmek ve pekiştirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Şenay Tanrıvermiş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okuyucuların ilgisini çeken kurgu veya kurgusal olmayan türde yazma çalışmaları yapmak. |
| 2 | Doğru içerik için farklı yazım türlerini seçebilmek ve uygulamak |
| 3 | Yazma tecrübesi üzerinden kendini ve dünyayı tekrar değerlendirmek. |
| 4 | Yazıda hedeflenen kurgu için çeşitli içerik türlerini birbirine bağlayan uyumlu bir strateji oluşturmak |
| 5 | Edebi yazım tekniklerini işlevsel olarak yazıya uygulamak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yazım türlerini klasik yazarlardan tekrar okumak.
Dersin İçeriği
Farklı edebi metinler üzerinden derinlikli okumalar yaparak ana yazım türlerinde denemeler yapmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Edebiyatta mimesis nedir? | ||
| 2 | Kişesel olan politiktir! - Kendin hakında yazmak! | ||
| 3 | Travma: Kişisel Travmalar, Pandemi, Sosyal Çatışmalar ve Travma, Savaşlar ve Travma | ||
| 4 | Tartışma: Karakterler Nasıl Oluşturulur | ||
| 5 | Tartışma: Yer ve zaman nasıl oluşturulur? | ||
| 6 | Ütopik ve Distopik Dünyalar, "Bütün hayvanlar eşittir, ancak bazı hayvanlar diğerlerinden daha eşittir" George Orwell | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Edebiyatta sıçrama ve sızma | ||
| 9 | 'Seyahat / Olabildiğince çok. / Olabildiğince / Olabildiğince uzun. / Hayat tek bir yerde yaşanmak anlamına gelmez. " | ||
| 10 | Postmodern eğilimler | ||
| 11 | Geri bildirim ve akademik makaleler | ||
| 12 | Gazete Makaleleri / Röportajlar Yazmak | ||
| 13 | Film analizi yazmak | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 2 | 5 | 10 |
| Soru-Yanıt | 2 | 4 | 8 |
| Gözlem | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 10 | 70 |
| Okuma | 2 | 15 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek