GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESSH425 | Kentleşme Politikaları | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kentleşme politikalarını kuramsal ve tarihsel yönüyle ele alarak; dünyada ve Türkiye’deki gelişimi ve değişimi görebilmek, kentleşmeyi tüm yönleriyle incelemektir. Kent sorunlarını ve kentlerde yaşayan bireylerin problemlerini doğru tanımlayabilme, uygulama alanlarında sağlıklı karar verebilme ve verimli sonuçlar elde etmelerine yardımcı olmayı amaçlar. Aynı zamanda her biri birer kentli olan öğrencilerin yaşadıkları çevreye yönelik farkındalıklarını artırır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi MORTAZA CHAYCHI SEMSARI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye'deki kent politikalarını analiz etme. |
| 2 | Türkiye'deki konut politikası hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 3 | Doğal afetler, Türkiye'nin karşı karşıya bulunduğu doğal afet riskleri ve bu çerçevede alınan önlemleri kavrayabilme. |
| 4 | Gecekondu problemlerinin sebep ve sonuçları hakkında bilgi sahibi olabilme. |
| 5 | Kentleşmeyi sosyal ve çevre bilimcilerin tartıştığı teorik çerçeveden anlamak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön Koşulu olan ders yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, DÖK-1 Temel kent, kentleşme gibi kavramları tanımlayabilecekler, DÖK-2 kentleşmepolitikalarının ulusla ve uluslararası alandaki durumunu açıklayabilecekler, DÖK-3 kentleşmepolitikası sürecine cok boyutlu eleştirel bakabileceklerdir. Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, PÖK-1 Yönetim, siyaset, hukuk, kent-çevre gibi birçok alanlarda yeterli bilgiye sahip olurlar PÖK-2 Yaşam boyu öğrenme bakımından küresel ölçekte eleştirel düşünceye sahip olurlar. PÖK-3 kentleşmenin ortaya koymaya çalıştığı konuları farklı disiplinler ile bağ kurmasına yardımcı olurlar.
Dersin İçeriği
Kentleşme sunduğu olanaklar ve doğurduğu sorunlarla ülke gündemlerinin ilk sıradaki yerini korumaktadır. Yönetimde, ekonomide, siyasette toplumları olumlu veya olumsuz yönde etkileyen gelişmelerin kentlere olduğu gibi yansıdığı görülür. Bu derste, kentleşme politikaları ile dünyada ve Türkiye’deki kentleşme politikaları ve onun geçmişten günümüze kadar gelen gelişimi ele alınır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Kent ve kentleşme | ||
| 2 | Kentleşme nedenleri | ||
| 3 | Dünyada kentleşme süreçleri | ||
| 4 | Kent-kentleşme kuramları (çevrecibilim kuram) | ||
| 5 | Kent-kentleşme kuramları II (toplumsalbilim kuram) | ||
| 6 | Türkiye’de kentleşme | ||
| 7 | Türkiye’de kentleşme sorunları | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Kent planlama süreci | ||
| 10 | Kentsel dönüşüm | ||
| 11 | Afet ve çevre politikası | ||
| 12 | Kent kimliği | ||
| 13 | Kent hukuku | ||
| 14 | Küreselleşme ve Kentleşme ilişkisi | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Keleş, Ruşen, Kentleşme Politikası, İstanbul, İmge Yayınları, 2016
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek