GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESOS330 | Demografi ve Göç Sosyolojisi | Ders | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, göç olgusunu toplumsal yapılar, eşitsizlikler ve kimlik politikaları bağlamında ele alarak öğrencilere göç sosyolojisine dair eleştirel bir bakış kazandırmaktır. Kuramsal yaklaşımlar ve temel kavramlar üzerinden ilerleyen ders, göçün bireysel deneyimler ve küresel dinamikler arasında nasıl bir bağ kurduğunu sorgulama olanağı sunar. Zorunlu göç, emek göçü, mültecilik, diaspora ve ulusötesi hareketlilik gibi başlıca temalar etrafında göçün çok katmanlı yapısı sosyolojik bir perspektifle analiz edilir. Bu sayede öğrenciler, hem göçün yerel hem de uluslararası boyutlarını kavrayarak bu alandaki güncel tartışmaları değerlendirme becerisi geliştirir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Bengi Bezirgan Tanış
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci göç sosyolojisi alanındaki kuramsal çerçeveleri kavrayacak ve bu alanın temel teorik arka planına dair bir kavrayış geliştirecektir. |
| 2 | Göç sosyolojisinde kullanılan temel kavramları öğrenecektir. |
| 3 | Emek göçünün ve transit göçün küresel ölçekteki yerini analiz etme becerisi geliştirecektir. |
| 4 | Öğrenci zorunlu göç ve yerinden edilme konularını sosyolojik açıdan ele alabilecektir. |
| 5 | Öğrenci göçmenlerin gittikleri yerlerde yaşadıkları uyum sorunlarıyla ve bunun sonunda ortaya çıkan dayanışma ağlarıyla ilgili tartışmaları takip edebilecektir. |
| 6 | Öğrenci güncel konulardan olan mültecilik ve sığınmacılık durumlarıyla ilgili farkındalık geliştirecektir. |
| 7 | Öğrenci göç olgusunun kadınla, diasporayla, politikayla kurduğu çeşitli formlardaki ilişkilerle ilgili bir kavrayışa ve Türkiye’de bu alanda yapılan çalışmalara dair daha ayrıntılı bilgiye sahip olacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders 21.yüzyılın en önemli konularından biri haline gelen göç olgusunu sosyolojik perspektifler aracılığıyla ele almaktadır. Öncelikle göç çalışmalarındaki başlıca kavramlar üzerinde durulacaktır, ardından temel göç kuramları ile demografi ve nüfus konusu anlatılacaktır. Teorik tartışmaları göç sosyolojisinin ana araştırma konuları izleyecektir. Bu bağlamda emek göçü ve transit göç, zorunlu göç ve yerinden edilme, göçmen uyumu ve göçmenler arası dayanışma, mültecilik ve sığınmacılık, kadın ve göç, queer göç, diaspora ve ulus-ötesi göç, uluslararası göç alanındaki politikalar ve son olarak Türkiye’deki göç çalışmaları sosyolojik bir bakış açısıyla işlenecektir. Bu ders hem bireysel hem de toplumsal ölçekte göç sosyolojisinin yoğunlaştığı kavramları ve yapıları eleştirel bir yaklaşımla tartışmaya açacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve Ders Programının Anlatılması Göç Olgusuna Giriş | ||
| 2 | Göç Çalışmalarında Temel Kavramlar | ||
| 3 | Göç Kuramları I | ||
| 4 | Göç Kuramları II | ||
| 5 | Demografi ve Nüfus | ||
| 6 | Emek (İşgücü) Göçü ve Transit Göç | ||
| 7 | Zorunlu Göç ve Yerinden Edilme | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Göçmen Uyumu ve Göçmenler Arası Dayanışma | ||
| 10 | Mültecilik ve Sığınmacılık | ||
| 11 | Kadın Göçü ve Queer Migration | ||
| 12 | Diaspora ve Ulus-Ötesi Göç | ||
| 13 | Uluslararası Göç Alanındaki Politikalar | ||
| 14 | Türkiye’de Göç Çalışmaları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ihlamur-Öner, S.G. ve Şirin Öner, N.A (2012). Küreselleşme Çağında Göç: Kavramlar, Tartışmalar. İstanbul: İletişim Yayınları. Sallan Gül, S., Dedeoğlu, S. ve Kahya Nizam, Ö. (2020). Türkiye’de Mültecilik, Zorunlu Göç ve Toplumsal Uyum: Geri Dönüş mü, Birlikte Yaşam mı? İstanbul: Bağlam Yayınları. Danış, D. ve Biehl, K. (2020). Toplumsal Cinsiyet Perspektifinden Türkiye’de Göç Araştırmaları. İstanbul: Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Mükemmeliyet Merkezi (SU Gender) ve Göç̧ Araştırmaları Derneği (GAR).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek