GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
EBUS206 Entrepreneurship Ders 2 4 6.00 3.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

İngilizce

Dersin Amacı

Dersin amacı, başkaları için çalışmanın yanı sıra kendi işini kurabilecek özelliklere, bilgi ve yetkinlikler sahip olması hedeflenen öğrencilerin kendilerinde var olan girişimcilik özelliklerini ortaya çıkarmaları ve bunları geliştirebilmektir.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Ali leventeli

Öğrenme Çıktıları

1 Başarılı bir girişim kurmaya motive olma

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Dersin ön koşulu olan ders/ler bulunmamaktadır.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Dersle ilgili içerik Haftalık Ders Ayrıntıları’nda verilmiştir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Girişimciliğin Tanımı, Kapsamı ve Özellikleri, Dünya’da ve Türkiye’de Girişimciliğin Tarihi Gelişimi
2 Girişimcilik Türleri, Türkiye’deki Girişimcilik Türleri Örnekleri
3 Girişimci Olma Nedenleri ve Gerekli Beceriler, Türkiye’deki Girişimcilik Türleri Örnekleri
4 Girişimci Olma Nedenleri ve Gerekli Beceriler, Türkiye’deki Girişimcilik Türleri Örnekleri
5 Girişimcilik Kültürü ve Temel Fonksiyonları
6 Girişimcilikte Motivasyon ve Girişimcilik Niyetleri
7 Bilişsel Girişimcilik ve Karar Verme, Girişimcinin Ekonomik Rolü
8 Ara Sınav
9 Girişimcilikte Başarı, Paydaşlar ve Sosyal Sorumluluk, Girişimcilikte Vizyon, Misyon, Amaç ve Strateji
10 Girişimci Organizasyon, Girişimci Olmak İçin Gerekli Olan Yetenek, Kalite ve Fon Kaynakları
11 KOBİ Tanımı, Özellikleri ve Finansmanı, KOBİ’lerin Sorunları
12 Türkiye’de Girişimcilere ve KOBİ’lere Sağlanan Destekler
13 Girişimcilik Süreci ve Uygulaması, Fizibilite Etüdü
14 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

1. Michael Laverty and Chris Little (Eds.), May 03, 2021. Entrepreneurship, OpenStax, Rice University, https://openstax.org/details/books/entrepreneurship 2. Eric von Hippel, 2017. Free Innovation, Cambridge, MA: MIT Press, https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26044 3. Peter F. Drucker, 2014. Innovation and entrepreneurship, Practice and principles, Routledge 4. John Bessant and Joe Tidd, 2015. Innovation and entrepreneurship, Third edition, Wiley 5. Lee Swanson, 2017. Entrepreneurship and innovation toolkit, University of Saskatchewan, OPENPRESS.USASK.CA, https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/493 6. Mariusz Soltanifar, Mathew Hughes, and Lutz Göcke, 2021. Digital entrepreneurship, impact on business and society, Springer Singapore, https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/43282

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 30
Proje Hazırlama 1 70
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Örnek Vaka İncelemesi 3 4 12
Bireysel Çalışma 5 10 50
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 20 20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 20 20
Okuma 6 4 24
Performans 4 4 16
Toplam İş Yükü (saat) 146

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek