GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CSAR102 | Communication Skills and Academic Reporting II | Ders | 1 | 2 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Öğrencilerin ileri düzey iletişim becerilerini ve akademik raporlama yetkinliklerini geliştirmek; akademik çalışmaları planlama, yazma ve sunma becerisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler akademik yazımda kullanılan temel kalıpları anlayabilecek ve kullanabileceklerdir. |
| 2 | Öğrenciler etkili giriş, literatür taraması, veri raporlama ve sonuç yazma becerisi kazanabileceklerdir. |
| 3 | Öğrenciler akademik argümantasyon sürecini kavrayarak mantıklı ve tutarlı yazılar oluşturabileceklerdir. |
| 4 | Öğrenciler araştırma süreçlerine dair temel bilgileri edinebileceklerdir. |
| 5 | Veri görselleştirme tekniklerini kullanarak akademik sunumlar hazırlayabilecek ve ve sunum becerilerini geliştirebileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
%70 derse devam zorunludur. Sunumlara fiziken katılmayan hiçbir öğrenci sunum notunu alamaz.
Dersin İçeriği
Akademik yazım teknikleri, rapor ve proje hazırlama, veri toplama ve analiz etme, sunum becerileri, etkili iletişim yöntemleri, akademik etik ve kaynak gösterme kuralları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders takdimi | Öğrencileri ders girdisi ve çıktısı hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Akademik Makaleler için Faydalı Kalıplar | |||
| 3 | a) İsim Cümlelerinin Kullanımı b) Yazım Aşamaları: Tez Cümlesi, Konu Cümlesi, Destekleyici Cümle, Sonuç Cümlesi | |||
| 4 | Giriş Yazısı Nasıl Yazılır ve Alıntı Nasıl Yapılır? | |||
| 5 | Literatür taraması, alıntı yapmak ve referans vermek | |||
| 6 | Veri raporlama ve özet yazımı | |||
| 7 | Sonuç yazımı ve sunum becerileri. | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Araştırmaya Giriş | |||
| 10 | Akademik argümantasyon ve mantık | |||
| 11 | Veri görselleştirme | Raporlama çalışması | ||
| 12 | Öğrenci Sununları | Yazı yazma pratiği | ||
| 13 | Öğrenci sunumları | |||
| 14 | Öğrenci Sunumları | |||
| 15 | Final Sınavı | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Communication Skills: (Emails, Reports, Situation Analysis, and Precis Writing), 24 June 2025, A.I. Writer. 2) English for Writing Research Papers Useful Phrases, Wallwork, A., Springer, 2016 3) Essentials of English: A Practical Handbook Covering All the Rules of English Grammar and Writing Style (Barron's Educational Series) Sixth Edition , 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 75 |
| Proje Sunma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 25 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 45 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 142 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek