GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREK312 | Özel Popülasyonlarda Beceri Öğrenimi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnsan hareketlerinin öğrenilmesi ve uygulanması alanında yeterli temel süreçleri anlamak. Öğrenme, geri bildirim ve bellek hakkında bilgi sahibi olmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Metin Vehbi SAYIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Özel popülasyonlardaki bireyler için karmaşık olan becerilerin belirli bir öğrenme süreci içerisinde uygun öğrenme modelleriyle gerçekleştirilmesi |
| 2 | özel popülasyonlarda öğrenme teori ve modellerini bilir |
| 3 | özel popülasyonlarla çalışırken öğrenme tekniklerini iyi seviyede uygular |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenme faaliyetinde kazandırılacak bilgi ve beceriler doğrultusunda uygun ortam sağlandığında, özel popülasyonları tanıyabilme becerisini kazanma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme; tanımlar ve teoriler | ||
| 2 | Öğrenme çeşitleri | ||
| 3 | Motor davranış ve öğrenme | ||
| 4 | Motorsal beceri ve öğrenme | ||
| 5 | Beden eğitimi ve sporda çevresel durumlar ve sosyal faktörler | ||
| 6 | Beden Eğitimi ve sporda öğrenme metodları ve yöntemleri | ||
| 7 | Motorsal Becerilerin evreleri | ||
| 8 | vize sınavı | ||
| 9 | Beden eğitimi ve sporda bireysel farklılıklar | ||
| 10 | Fiziksel engel gruplarında beceri öğrenimi | ||
| 11 | Çocuklarda beceri öğrenimi | ||
| 12 | Ergenlikte beceri öğrenimi | ||
| 13 | İleri yaş grubunda beceri öğrenimi | ||
| 14 | Öğrenci araştırmalarının kısa sunumu | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı LMS Uzaktan Eğitim Portalı, www.tid.meb.gov.tr 2- Artık E., Dikyuva H., Makaroğlu B., Türk İşaret Dili Dilbigisi Kitabı, T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Kitabı 3- T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Kitabı ile ilintili sözlük, www.tid.sozluk.net 4- T.C. Milli Eğitim Bakanlığı İşaret dili sözlüğü 5- İşaret dili sözlüğü, spreadthesign.com
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek