.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMBH107 | Anayasa Hukukunun İlkeleri | Ders | 1 | 1 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Devletin yapısı ve organları hakkında genel bilgilendirmenin yapılması
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Özge DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Anayasa hukukunun temel ilkeleri üzerinde derinlemesine bilgi sahibi olur. |
| 2 | Türkiye’de devlet teşkilatının işleyişinde Anayasal kuralların önemini kavrar ve örneklerle açıklayabilir. |
| 3 | Anayasal ilkeleri ve kuralları mesleki hayatta karşılaşılacak olan çeşitli hukuk sorunlarına uygulayarak yargıya varabilir. |
| 4 | Temel hak ve özgürlükler rejimini ve bu hak ve özgürlüklerin korunma mekanizmalarını karşılaştırmalı hukuk çerçevesinde öğrenir ve aradaki farkları analiz edebilir. |
| 5 | Temel hak ve özgürlükler başta olmak üzere belirli anayasal sorunlar hakkında verilen Anayasa Mahkemesi kararlarını eleştirel gözle inceler, değerlendirmeye varabilir. |
| 6 | Anayasa hukuku üzerine yazılı ve elektronik kaynaklara ulaşabilme yeteneği kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön Koşul Olan Ders Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Devletin yapısı hükümet sistemleri ve temel hak ve özgürlükler ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin konusu ve Türk Anayasa Hukukunun çalışma alanı hakkında açıklamalar | ||
| 2 | Devlet Kavramı | ||
| 3 | Devlet Şekilleri 1 Monarşi ve Cumhuriyet | ||
| 4 | Devlet Şekilleri 2 Üniter Devlet ve Birleşik Devlet | ||
| 5 | Hükümet Sistemleri | ||
| 6 | Anayasal Gelişme Tezleri – I a) Gelenekçi Anayasa Tezleri b) Kemalist Anayasa Tezleri | ||
| 7 | Anayasal Gelişme Tezleri – II a) Popülist Anayasa Tezleri b) Sosyalist Anayasa Tezleri | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Osmanlı Anayasal Gelişmeleri | ||
| 10 | Cumhuriyet Dönemi Anayasal Gelişmeleri | ||
| 11 | 1982 Anayasasında Düzenlenen Cumhuriyet Rejimi ve 1982 Anayasasında Cumhuriyetin Genel İlkeleri | ||
| 12 | 1982 Anayasasında Temel Hak ve Özgürlüklerin Genel Rejimi | ||
| 13 | Yasama, Yürütme ve Yargı Organı | ||
| 14 | Karar İncelemesi | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Bülent Tanör, Anayasal Gelişme Tezleri, YKY yay., İstanbul 2008. 2. Bülent Tanör-Necmi Yüzbaşıoğlu, 1982 Anayasasına Göre Türk Anayasa Hukuku, Beta yay., İstanbul 2009. 3. Erdoğan Teziç, Anayasa Hukuku, Beta yay., İstanbul 2009. 4. Kemal Gözler, Türk Anayasa Hukuku, Ekin yay., Bursa 2011. 5. İbrahim Kaboğlu, Anayasa Hukuku Dersleri, Legal yay., İstanbul 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj 30 iş günüdür.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 44 | 44 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 54 | 54 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek