Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
---|---|---|---|---|---|---|
OSOS289 | Toplumsal Cinsiyet ve Sosyal Hizmet | Ders | 2 | 3 | 3.00 | 2.00 |
Önlisans
Türkçe
Bu dersin amacı öğrencilerin toplumsal cinsiyet ve rollerine ilişkin temel kavramlar hakkında bilgi kazanmalarını ve öğrendiklerini sosyal hizmet müdahale sürecine aktarabilmelerini sağlamaktır.
Öğr. Gör. Büşra Bayar
1 | Toplumsal cinsiyet kavramını ve toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin temel boyutlarını açıklar. |
2 | Toplumsal cinsiyet temelli eşitsizliklerin birey, aile ve toplum düzeyindeki etkilerini analiz eder. |
3 | Toplumsal cinsiyet bakış açısını sosyal hizmet değerleri ve mesleki uygulamalarla ilişkilendirir. |
4 | Sosyal hizmet alanında toplumsal cinsiyet temelli sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirir. |
Birinci Öğretim
Dersin ön koşulu yoktur.
Yok
Bu ders toplumsal cinsiyete ilişkin temel kavramlar, feminist teori ve yöntem, biyolojik cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramları, aile ve evlilik, toplumsal cinsiyet ve çalışma hayatı, toplumsal cinsiyet ve kalkınma, toplumsal cinsiyet ve refah politikalarına ilişkin güncel politik stratejiler, hegemonik erkeklik, toplumsal cinsiyet ve şiddet, feminist sosyal hizmet uygulaması konularını içerir.
Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
---|---|---|---|
1 | Giriş ve Temel Kavramlar | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
2 | Toplumsal Cinsiyet Kuramları I | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
3 | oplumsal Cinsiyet Kuramları II | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
4 | Toplumsal Cinsiyet ve Sosyal Hizmet Etiği | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
5 | Aile, Evlilik ve Toplumsal Cinsiyet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
6 | Eğitim ve Toplumsal Cinsiyet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
7 | Çalışma Yaşamı ve Toplumsal Cinsiyet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
8 | Ara Sınav | ||
9 | Şiddet ve Toplumsal Cinsiyet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
10 | Sağlık ve Toplumsal Cinsiyet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
11 | Göç, Yoksulluk ve Toplumsal Cinsiyet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
12 | Sosyal Politikalar ve Cinsiyet Eşitliği | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
13 | Sivil Toplum, Aktivizm ve Sosyal Hizmet | Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, deneyim paylaşımı ve sunum yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerinden hareketle konuya ilişkin farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. | |
14 | Genel Değerlendirme ve Tekrar | ||
15 | Final |
Sosyal Politikanın Cinsiyet Halleri - Toplumsal Cinsiyet ve Sosyal Hizmet- Derya Şaşman Kaylı-Fatih Şahin (Edt.)/ Nika Yayınları Toplumsal Cinsiyet Tartışmaları- Feryal Saygılıgil/ İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi
Günlük yaşamda toplumsal cinsiyet konusunda farkındalık kazanmaya yönelik ev ödevleri
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
-
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Derse Katılım | 12 | 1 | 12 |
Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
Okuma | 10 | 2 | 20 |
Toplam İş Yükü (saat) | 85 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |