GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSOS293 | Alan Çalışması | Ders | 2 | 3 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Drama ve ilgili kavramları öğrenmek, yaratıcı dramanın eğitim ve öğretimdeki önemi, drama yöntemiyle iletişim becerisi geliştirmek, dramanın gelişimdeki yeri, sosyal hizmet beceri ve değerlerinin kazanılmasında bir yöntem olarak kullanabilmek, uygulama aşamaları, dramada yararlanacak kaynaklar konularını ve atölye çalışmasını içerir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Alp Koçer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal hizmette alan çalışmalarına dair ileri düzey kuramsal bilgi kazanımı |
| 2 | Sosyal hizmette alan çalışmalarına ilişkin uygulama becerilerini geliştirme |
| 3 | Sosyal hizmette alan çalışmalarına dair güncel konu ve sorunların kritiği |
| 4 | Sosyal hizmette alan çalışmaları sürecinde etik ilke ve değerleri gözetebilme becerisi kazanımı |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Drama dersi kapsamında, dramanın tanımı ve tarihçesi, drama ile ilgili kavramlar, uygulanış aşamaları, sürecindeki unsurlar, uygulamada dikkat edilmesi gerekli unsurlar, eğitimdeki önemi vurgulanacak. Atölye çalışmaları yapılacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş, Görüşme Olgusu | |||
| 2 | Dinleme, Sessizliğin Yönetimi, Sözsüz İletişim ve Terapötik Beceriler | |||
| 3 | Terapötik Koşullar ve Soru Sorma Teknikleri | |||
| 4 | Empati, Saygı, Kendi Kaderini Tayin Hakkı ve Görüşmeyi Sonlandırma | |||
| 5 | Rapor Yazma İlke Tekniklerine Giriş ve Genel Rapor Türleri | |||
| 6 | Yazılı Anlatım Türleri, Yazım Kuralları ve Metin İçinde Kaynak Gösterme, Kaynakça Hazırlama | |||
| 7 | Genel Değerlendirme -1- | |||
| 8 | VİZE | |||
| 9 | Etkili Bir Kayıt Tutma, Raporlama, Sunma ve Sosyal Hizmet Ortamlarında Rapor Yazmanın Önemi | |||
| 10 | Sosyal Hizmette Kayıt Tutma Standartları ve Sosyal Hizmet Uygulamalarında Raporlama Etiği | |||
| 11 | Sosyal İnceleme Raporu | |||
| 12 | Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakıfları | |||
| 13 | Genel Değerlendirme -2- | |||
| 14 | FİNAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kadushin, A., & Kadushin, G. (2016). Sosyal hizmet görüşme teknikleri. Nika Yayınevi. Karakuş, B., & Yanardağ, U. (2019). Sosyal hizmette kayıt ve raporlama: Genel boyutlarıyla kapsayıcı bir çerçeve. Nika Yayınevi. Tomanbay, İ. (2019). Rapor yazma ilke ve tekniklerine giriş. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. Tutar, H., & Ayyıldız, F. (2024). Örnekleriyle mesleki yazışma ve rapor hazırlama teknikleri. Seçkin Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 1 | 13 |
| Tartışma | 13 | 1 | 13 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 3 | 15 |
| Gözlem | 5 | 2 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek