.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ODYM281 | Çocuk Odyolojik Test Yöntemleri | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk işitme testleri hakkında bilgi verilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
ÖĞR. GÖR. BÜŞRA ÖZBAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocukluk döneminde karşılaşılan işitsel hastalıkları tanımlar. |
| 2 | Davranış odyolojisi ile ilgili işlem basamaklarını gerçekleştirir. |
| 3 | Çocukluk dönemi işitme kayıplarında rehabilitasyon yöntemlerini öğrenir. |
| 4 | Çocuklardaki işitme kaybına yönelik amplifikasyon yöntemlerini bilir. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İşitme yollarının, işitmenin sübjektif veya objektif nasıl ölçülebileceğinin belirlenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Pediatrik Orta Kulak Hastalıkları | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 2 | Kongenital İşitme Kaybı | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 3 | Dil Gelişimi 1 | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 4 | Dil Gelişimi 2 | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 5 | Timpanometri / Akustik Refleks | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 6 | Davranışsal Testler | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 7 | OAE I | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 8 | OAE II | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 9 | Ara Sınav | |||
| 10 | Elektrofizyolojik Testler 1 | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 11 | Elektrofizyolojik Testler 2 | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 12 | Yenı̇doğan İşı̇tme Taraması | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 13 | İşitme Cihazları | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 14 | Koklear İmplant | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 15 | İşitsel Nöropati | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma | |
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bu ders notunun oluşturulması sürecinde Prof. Dr. Erol Belgin tarafından kaleme alınıp Güneş Tıp Kitabevi aracılığı ile basılan "Temel Odyoloji" kitabı, Yard. Doç. Dr. Nevzat Demirbilek tarafından kaleme alınıp Nobel Tıp Kitabevi aracılığı ile basılan "Temel Klinik Odyoloji" kitabı ve Prof. Dr. Onur Çelik tarafından kaleme alınıp Elit matbaacılık aracılığı ile basılan "Otoloji ve Nörootoloji" kitaplarından yararlanılmıştır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek