GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTHU244 | Sağlık İngilizcesi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Temel düzeyde İngilizce eğitimin üzerine; öğrencinin kendisini ifade edebilmesi,gelen yabancı hasta ve hasta yakınları ile iletişimi İngilizce dilinde sağlayabilmesi,gerektiğinde yönlendirme işlemlerini İngilizce dilinde yürütebilmesini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık ile ilgili İngilizce terminolojiyi kullanabilir. |
| 2 | Sağlık alanında İngilizce literatürü inceleyebilir. |
| 3 | Sağlık alanında sektördeki paydaşlarla iletişiminde kendini İngilizce dilinde ifade edebilir. |
| 4 | Yeni teknolojilerle sağlık kavramını analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Sağlık mesleği ile ilgili İngilizce doküman okuyabilmek ve hazırlayabilmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Gramer konularına genel bakış, comparisons, conditionals, imperatives | ||
| 2 | Gramer konularına genel bakış, passive voice, realtive clauses, reported speech | ||
| 3 | Sağlık ile ilgili temel kavramlar ve Türkçe karşılıkları | ||
| 4 | Sağlık ile ilgili temel kavramlar ve Türkçe karşılıkları | ||
| 5 | Sağlık ile ilgili yayınlanmış orta ve üst seviyedeki metinlerin okunabilmesi | ||
| 6 | Sağlık ile ilgili yayınlanmış orta ve üst seviyedeki metinlerin okunabilmesi | ||
| 7 | Sağlık ile ilgili yayınlanmış orta ve üst seviyedeki metinlerin okunabilmesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Genel Tekrar | ||
| 10 | Tercüme tekniklerini kullanarak sağlık parçalarının çevrilmesi | ||
| 11 | Tercüme tekniklerini kullanarak sağlık parçalarının çevrilmesi | ||
| 12 | Tercüme tekniklerini kullanarak sağlık parçalarının çevrilmesi | ||
| 13 | Tercüme tekniklerini kullanarak sağlık parçalarının çevrilmesi | ||
| 14 | Genel Tekrar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sağlık Personeli İçin Pratik İngilizce (2011). Foto Yayınları Kılınç, C.L., Vocational Medical English, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 1 | 13 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 17 | 1 | 17 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek