.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTHU204 | İşitme Engelli Bireylerin Gelişimi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İşitme kaybına sahip çocuk ve yetişkinlerin dil ve konuşma, iletişim ve rehabilitasyon süreçleri hakında detaylı bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İşitme engelinin çeşitlerini açıklar |
| 2 | işitme kayıplı bireydeki uygulanan tedavi yöntemlerini bilir. |
| 3 | işitme kayıplı çocuk ve yetişkinlerdeki dil ve konuşma gelişimini takip eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı, dil ve konuşma kavramlarının, dil ve konuşma gelişiminin ve öğreniminin, dil ve konuşma bozukluklarının işitme engelli bireydeki gelişim basamaklarını açıklamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | işitme kaybı nedir? | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 2 | işitme kaybının tipleri ve dereceleri | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | araştırma |
| 3 | işitme kayıplı bireylerin yaşamındaki sosyal zorluklar | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 4 | işitme kayıplı bireylerin tespiti | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 5 | işitme kayıplı bireylerdeki uygulanan tedavi yaklaşımları I | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 6 | işitme kayıplı bireylerdeki uygulanan tedavi yaklaşımları II | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 7 | Genel değerlendirme | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dil ve konuşma gelişimi | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 10 | Dil ve konuşma gelişimi II | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 11 | iletişim I | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 12 | İletişim II | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 13 | Genel değerlendirme II | Anlatım, Soru-Cevap Tekniği, Sunum, Beyin Fırtınası | Araştırma |
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sanal kampüse yüklenen ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek