GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OFZY186 | Hidroterapi | Ders | 1 | 2 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin hidroterapinin temel prensiplerini, suyun fiziksel ve fizyolojik etkilerini, farklı hasta gruplarında hidroterapi uygulama esaslarını ve özel teknikleri bilimsel temelde açıklayabilmelerini ve uygun klinik durumlarda güvenli uygulama planı oluşturabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Onur Atakan SEKİBAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidroterapinin temel kavramlarını, fiziksel özelliklerini ve fizik prensiplerini açıklar. |
| 2 | Suyun fizyolojik etkilerini kas-iskelet, kardiyovasküler, solunum ve sinir sistemi üzerindeki etkileri açısından değerlendirir. |
| 3 | Farklı hasta gruplarında hidroterapinin endikasyonlarını, kontrendikasyonlarını ve güvenlik ilkelerini ayırt eder. |
| 4 | Kas-iskelet ve nörolojik hastalıklarda hidroterapi uygulamalarına yönelik uygun tedavi yaklaşımlarını belirler ve fizyoterapist gözetiminde uygulama sürecine katkı sağlar. |
| 5 | Pediatrik, kardiyovasküler ve romatolojik hastalarda hidroterapi uygulamalarını hasta güvenliği ve mesleki etik ilkelerine uygun şekilde uygular. |
| 6 | Hubbard tankı, whirlpool, Halliwick ve Bad Ragaz gibi özel hidroterapi tekniklerinin temel prensiplerini açıklar ve temel düzeyde uygular. |
| 7 | Balneoterapinin klinik kullanım alanlarını, terapötik etkilerini ve sınırlılıklarını kanıta dayalı bilgiler doğrultusunda değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders; hidroterapinin tarihsel gelişimi ve temel kavramları, suyun kaldırma kuvveti, hidrostatik basınç, viskozite ve türbülans gibi fiziksel özelliklerinin insan fizyolojisi üzerindeki etkilerini, su içi egzersizlerin fizyolojik yanıtlarını ve klinik kullanım alanlarını kapsar. Kas-iskelet sistemi, nörolojik, pediatrik, kardiyovasküler, romatizmal, obstetrik ve jinekolojik hasta gruplarında hidroterapi uygulamaları ele alınır. Ayrıca özel tekniklerin temel prensipleri incelenir. Balneoterapi uygulamaları ve kontrendikasyonlar değerlendirilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Hidroterapiye Giriş ve Temel Kavramlar | ||
| 2 | Suyun Dinlenme ve Daldırmada Fizyolojik Etkileri | ||
| 3 | Su içi egzersizlerin fizyolojik yanıtları | ||
| 4 | Kas-iskelet sistemi hastalıklarında hidroterapi | ||
| 5 | Nörolojik hastalıklarda hidroterapi | ||
| 6 | Pediatrik grupta hidroterapi uygulamaları | ||
| 7 | Obstetrik ve jinekolojide && Romatizmal hastalıklarda hidroterapi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sporcularda hidroterapi | ||
| 10 | Kardiyovasküler hastalıklarda hidroterapi | ||
| 11 | Bad ragaz yöntemi | ||
| 12 | Halliwick tekniği | ||
| 13 | Ai Chi ve Watsu Tekniğinin Temel Prensipleri | ||
| 14 | Balneoterapi | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kayıhan H, Dolunay N. (1992) "Isı-Işık Su" Ankara H.Ü. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon YO Yayınları. Hülya Harutoğlu. Isı, Işık ve Hidroterapi. Hipokrat yayıncılık,2016 Nafiz Akman, Özgür Sürenkök. Hidroterapi ve akuatik rehabilitasyon. Haberal Eğitim Vakfı, 2006
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek