GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTHU206 | Sağlıkta İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı sağlık iletişiminin kuramsal zeminini açıklayarak öğrencilere bu alanın disiplinlerarası özelliğine dair bir öngörünün ve sağlık iletişimi alanındaki faaliyetleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme becerisinin kazandırılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Betül Koçarslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık iletişiminin temel kavramlarını, iletişim sürecinin bileşenlerini ve sağlık hizmetlerindeki önemini açıklar. |
| 2 | Sağlık iletişimindeki güncel gelişmeleri, dijital iletişim araçlarını ve bunların hasta bilgilendirme süreçlerine etkilerini değerlendirir. |
| 3 | Hasta, hasta yakını ve sağlık çalışanlarıyla iletişimde empati, aktif dinleme ve etkili iletişim tekniklerini mesleki sınırlar içerisinde uygular. |
| 4 | Geleneksel ve dijital medyada paylaşılan sağlık bilgilerinin güvenilirliğini ve etik iletişim ilkelerine uygunluğunu değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrenciler bu ders için önerilen kaynaklarla birlikte sağlık iletişim ile ilgili makale ve meslek örgütleri tarafından çıkarılan dergileri takip edebilir.
Dersin İçeriği
Bu derste iletişim kavramı, sağlıkta iletişim kuram ve modelleri, sağlık iletişiminde etik ve sağlıkta medya konuları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık İletişimine Giriş | ||
| 2 | Sağlık iletişiminin özellikleri | ||
| 3 | Sağlık İletişimi Kuram ve Modelleri | ||
| 4 | Sağlık İletişimi Kuram ve Modelleri | ||
| 5 | Sağlık İletişimi Kuram ve Modelleri | ||
| 6 | Sağlık İletişimi Kampanya Süreci | ||
| 7 | Risk İletişimi, Medyada Savunuculuk | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Sağlık Okuryazarlığı, Eleştirel Sağlık İletişimi | ||
| 10 | Medya ve Sağlık | ||
| 11 | Medya ve Sağlık | ||
| 12 | Sağlık İletişimi ve Etik | ||
| 13 | Sağlık İletişiminin Kişilerarası İletişim Perspektifi | ||
| 14 | Sektörel Örnekler | ||
| 15 | Final Sinavi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders için öğrencilerin ders kitabı satın almasına gerek yoktur. İlgili tüm materyal, dönem başında ve ilgili derslerde öğretim görevlisi tarafından öğrencilere dağıtılacaktır. Ancak, sınavlarda faydalı olacağı düşüncesiyle, öğrencilerin not tutmaları önerilir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 72 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek