GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OIAY291 | Acil Sağlık Hizmetleri | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Acil sağlık hizmetleri konusunda bilgi ve becerileri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Miraç TİTİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hastane öncesi acil sağlık hizmetlerinin organizasyonunu, işleyişini ve temel ilkelerini açıklar. |
| 2 | Acil olaylarda olay yeri güvenliğini değerlendirerek kendisinin, ekibin, hastanın ve çevrenin güvenliğini sağlamak için uygun önlemleri alır. |
| 3 | Afet ve kitlesel yaralanma olaylarında triyaj, hasta önceliklendirme, kaynak yönetimi ve acil bakım süreçlerini uygular. |
| 4 | KBRN olaylarında tehlike ve maruziyet risklerini değerlendirerek uygun kişisel korunma, kontaminasyon kontrolü, dekontaminasyon ve hastane öncesi acil yaklaşım ilkelerini uygular. |
| 5 | Acil sağlık hizmetlerinde ambulans operasyonları, ekip çalışması, iletişim, güvenli hasta transportu ve hasta devir-teslim süreçlerini uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş, amaç ve öğrenim hedefleri, afetlerde temel korunma prensiplerine uymak, afetlerde acil bakım uygulamak, triyaj, KBRN riskini değerlendirmek, biyolojik kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, kimyasal kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, nükleer, radyoaktif kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, nükleer, radyoaktif kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, personel güvenliği, sorumluluk kazanmak, yangın önleme, yangınla mücadele etmek, denizde kişisel can kurtarma tekniklerini uygulamak, denizde kişisel can kurtarma tekniklerini uygulamak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hastane Öncesi Acil Sağlık Hizmetlerine Giriş: Acil sağlık hizmetlerinin amacı, organizasyonu, ekip yapısı ve hastane öncesi sistemin işleyişi | Anlatım, soru-cevap, vaka analizi | Ders izlencesi ve ilgili ders kaynaklarının incelenmesi | |
| 2 | Olay Yeri Güvenliği ve Risk Değerlendirmesi: Olay yeri değerlendirmesi, çevresel riskler, kişisel güvenlik ve ekip güvenliği | Vaka canlandırma, simülasyon, uygulamalı eğitim | ||
| 3 | Afetlerde Acil Sağlık Hizmetlerinin Organizasyonu ve Komuta-Kontrol | vaka canlandırma | Ders notları ve Ders Kaynakları | |
| 4 | Kitlesel Yaralanmalarda Triyaj | Gösterip yaptırma, vaka canlandırma, simülasyon, senaryo tabanlı öğrenme | ||
| 5 | Kitlesel Yaralanmalarda Hasta Yönetimi ve Kaynak Yönetimi | Problem çözme, senaryo tabanlı öğrenme, simülasyon, ekip çalışması | ||
| 6 | KBRN uygulamaları | vaka canlandırma | Ders notları ve Ders Kaynakları | |
| 7 | KBRN Olaylarına Güvenli Yaklaşım | Anlatım, gösterip yaptırma, vaka analizi, simülasyon | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Trafik Kazaları ve Özel Kurtarma Olaylarında Olay Yönetimi | Simülasyon, vaka canlandırma, rol oynama, ekip çalışması | ||
| 10 | Acil Sağlık Hizmetlerinde İletişim, Kayıt ve Medikolegal Sorumluluklar | Rol oynama, vaka analizi, gösterip yaptırma, problem çözme | ||
| 11 | Özel Gruplarda ve Özel Ortamlarda Acil Sağlık Hizmetleri | Vaka analizi, senaryo tabanlı öğrenme, simülasyon, ekip çalışması | ||
| 12 | Entegre Afet ve Acil Sağlık Hizmetleri Senaryosu I | Yüksek gerçeklikli simülasyon, senaryo tabanlı öğrenme, ekip çalışması, rol oynama | ||
| 13 | Entegre Afet ve Acil Sağlık Hizmetleri Senaryosu II | Simülasyon, problem çözme, senaryo tabanlı öğrenme, ekip çalışması, debriefing | ||
| 14 | Entegre Afet ve Acil Sağlık Hizmetleri Senaryosu III | Yüksek gerçeklikli simülasyon, senaryo tabanlı öğrenme, rol oynama, ekip çalışması, debriefing | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ekşi,A. (2021) Hastane Öncesi Acil Sağlık Hizmetleri, EMA tıp kitapevi. İlk ve acil yardım teknikerliği paramedik : Klinik konular-mesleki beceriler-opreasyonel uygulamalar / ed.: Gürkan Özel, Betül Akbuğa Özel, Cihangir Özcan. 2016
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek