.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OIAY291 | Acil Sağlık Hizmetleri | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Acil sağlık hizmetleri konusunda bilgi ve becerileri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Miraç TİTİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Afetlerde temel korunma prensiplerine uyar ve acil bakım uygulayabilir. |
| 2 | Triyaj, KBRN riskini tanımlayabilir. |
| 3 | Biyolojik kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulayabilir. |
| 4 | Kimyasal kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulayabilir. |
| 5 | Nükleer, radyoaktif kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş, amaç ve öğrenim hedefleri, afetlerde temel korunma prensiplerine uymak, afetlerde acil bakım uygulamak, triyaj, KBRN riskini değerlendirmek, biyolojik kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, kimyasal kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, nükleer, radyoaktif kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, nükleer, radyoaktif kaza veya saldırıda acil sağlık hizmeti uygulamak, personel güvenliği, sorumluluk kazanmak, yangın önleme, yangınla mücadele etmek, denizde kişisel can kurtarma tekniklerini uygulamak, denizde kişisel can kurtarma tekniklerini uygulamak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Afetlerde Temel Korunma Prensiplerine Uymak | |||
| 2 | Afetlerde Acil Bakım Uygulamak | |||
| 3 | Triyaj | |||
| 4 | Kimyasal, Biyolojik, Radyoaktif ve Nükleer Riskleri Değerlendirmek | |||
| 5 | Biyolojik Kaza Veya Saldırıda Acil Sağlık Hizmeti Uygulamak | |||
| 6 | Kimyasal Kaza Veya Saldırıda Acil Sağlık Hizmeti Uygulamak | |||
| 7 | Nükleer, Radyoaktif Kaza Veya Saldırıda Acil Sağlık Hizmeti Uygulamak | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Personel Güvenliği | |||
| 10 | Sorumluluk Kazanmak | |||
| 11 | Yangın Önleme | |||
| 12 | Yangınla Mücadele Etmek | |||
| 13 | Denizde Kişisel Can Kurtarma Tekniklerini Uygulamak 1 | |||
| 14 | Denizde Kişisel Can Kurtarma Tekniklerini Uygulamak | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ekşi,A. (2021) Hastane Öncesi Acil Sağlık Hizmetleri, EMA tıp kitapevi. ASLAN, Ş., & GÜZEL, Ş. (2018). Türkiye'deki Hastane Öncesi Acil Sağlik Hizmetleri. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 5(31), 4995-5002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
15 iş günü-/Staj bitirme projesi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek