GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OENF188 | Nöromodülasyon Teknikleri | Ders | 1 | 2 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; başta Transkraniyal Manyetik Uyarım (TMS), Transkraniyal Doğru Akım Uyarımı (tDCS) ve Elektrokonvülsif Tedavi (EKT) olmak üzere güncel nöromodülasyon yöntemlerinin temel nörofizyolojik mekanizmalarını, uygulama ilkelerini, klinik kullanım alanlarını ve güvenlik esaslarını öğretmek; öğrencilerin bu yöntemlerin uygulanmasında Elektronörofizyoloji teknikeri olarak görev ve sorumluluklarını kavramalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Fulya Bektaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nöromodülasyonun temel nörofizyolojik prensiplerini ve klinik kullanım alanlarını açıklar. |
| 2 | TMS, tDCS, TES, tACS, DBS, VNS ve EKT gibi nöromodülasyon yöntemlerinin çalışma mekanizmalarını ve temel özelliklerini karşılaştırır. |
| 3 | Nöromodülasyon uygulamalarında hasta hazırlığı, cihaz güvenliği ve uygulama ilkelerini açıklar. |
| 4 | Nöromodülasyon yöntemlerinin başlıca endikasyonlarını, kontrendikasyonlarını ve olası yan etkilerini değerlendirir. |
| 5 | Elektronörofizyoloji teknikeri olarak nöromodülasyon uygulamalarındaki mesleki rol, sorumluluk ve etik ilkeleri açıklar. |
| 6 | Nöromodülasyon yöntemlerinin nörolojik ve psikiyatrik hastalıkların tanı ve tedavisindeki yerini açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders; nöromodülasyona giriş, nöromodülasyonun nörofizyolojik temelleri, motor yollar ve bazal gangliyon fizyolojisi, nöroplastisite ve beyin stimülasyonu, konvülsif tedaviye giriş, Elektrokonvülsif Tedavi (EKT), Fokal Elektriksel Nöbet Tedavisi (FEAST), Manyetik Nöbet Tedavisi (MST), Transkraniyal Manyetik Uyarım (TMS), Transkraniyal Elektriksel Uyarım (TES), Transkraniyal Doğru Akım Uyarımı (tDCS), Transkraniyal Alternatif Akım Uyarımı (tACS), Derin Beyin Uyarımı (DBS), Vagus Sinir Stimülasyonu (VNS), nöromodülasyon yöntemlerinin klinik kullanım alanları, güvenlik ilkeleri, uygulama süreçleri ve Elektronörofizyoloji teknikeri açısından temel uygulama sorumlulukları konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Nöromodülasyona Giriş: Tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve kullanım alanları | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 2 | Nöromodülasyonun Nörofizyolojik Temelleri: Motor korteks, motor yollar, kortikal uyarılabilirlik ve nöroplastisite | ||
| 3 | Beyin Stimülasyonu ve Nöroplastisite | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 4 | Elektrokonvülsif Tedavi (EKT): Temel ilkeler, etki mekanizması ve klinik kullanım alanları | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 5 | Konvülsif Tedaviler: FEAST ve Manyetik Nöbet Tedavisi (MST) | ||
| 6 | Transkraniyal Manyetik Uyarım (TMS): Temel prensipler ve cihaz yapısı | ||
| 7 | TMS Uygulamaları: Klinik endikasyonlar, hasta hazırlığı, güvenlik ve yan etkiler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Transkraniyal Elektriksel Uyarım (TES): Temel prensipler ve uygulama alanları | Soru-cevap, beyin fırtınası | |
| 10 | Transkraniyal Doğru Akım Uyarımı (tDCS): Etki mekanizması ve klinik uygulamalar | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 11 | Derin Beyin Stimülasyonu (DBS): Temel ilkeler ve klinik uygulamalar Vagus Sinir Stimülasyonu (VNS) ve diğer periferik nöromodülasyon yöntemleri | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 12 | Nöromodülasyonda hasta hazırlığı, güvenlik, komplikasyonlar, etik ilkeler ve Elektronörofizyoloji teknikerinin görev ve sorumlulukları | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 13 | Güncel gelişmeler, vaka örnekleri, genel değerlendirme | ||
| 14 | Genel tekrar | Araştırma incelemeleri, sunum, soru- cevap, tartışma | |
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğretim görevlisinin ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 6 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 82 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek