GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OENF266 | Uyarılmış Potansiyeller | Ders | 2 | 4 | 6.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrencilere uyarılmış potansiyel türleri olan Görsel uyandırılmış potansiyeller, işitsel uyandırılmış potansiyeller, somotosensör uyandırılmış potansiyelleri kavratmak, nöromodülasyon uygulamalarını açıklayabilir hale gelmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Fulya BEKTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Duyu ve Motor uyaranları tanır. |
| 2 | Uyarılmış potansiyellerin temel prensiplerini ve bu potansiyellerin fizyolojik temellerini açıklayabileceklerdir. |
| 3 | Uyarılmış potansiyellerin kayıt edilme tekniklerini öğrenerek, bu teknikleri laboratuvar ortamında uygulayabileceklerdir. |
| 4 | Uyarılmış potansiyellerin klinik uygulamalarını tanımlayabileceklerdir. |
| 5 | Uyarılmış potansiyel verilerini analiz edebilecek ve bu verileri doğru bir şekilde yorumlayabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ek bir detay bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Sinir sisteminin yapısı, Sinir siteminin işlevi, Uyarılmış potansiyellerin tanımı, Uyarılmış Potansiyellerin Türleri Duyusal uyandırılmış potansiyeller (SEP, VEP, AEP), Bilişsel uyandırılmış potansiyeller (P300), Görsel Uyandırılmış Potansiyeller (VEP), İşitsel Uyandırılmış Potansiyeller (AEP), Somatosensör Uyandırılmış Potansiyeller (SEP), Nöromodülasyon, MEP, TMS, tDCS, Uyarılmış potansiyellerin nörolojik hastalıklarda kullanımı, Uyarılmış Potansiyellerin Geleceği, Yeni gelişen teknolojiler ve araştırma alanları, Uyarılmış potansiyellerin bilimsel araştırmalardaki rolü
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin izlencesinin incelenmesi ve dersin tanıtımı | |||
| 2 | Sinir sisteminin yapısı | |||
| 3 | Sinir siteminin işlevi Nöronal ileti ve sinaptik ileti Sinir hücrelerinin elektriksel özellikleri | |||
| 4 | Uyarılmış Potansiyellere Giriş Uyarılmış potansiyellerin tanımı Neden ve nasıl ölçülür? | |||
| 5 | Uyarılmış Potansiyellerin Türleri Duyusal uyandırılmış potansiyeller (SEP, VEP, AEP) Bilişsel uyandırılmış potansiyeller (P300) | |||
| 6 | Görsel Uyandırılmış Potansiyeller (VEP) | |||
| 7 | İşitsel Uyandırılmış Potansiyeller (AEP) | |||
| 8 | Konuların gözden geçirilmesi | |||
| 9 | ARA SINAV | |||
| 10 | Somatosensör Uyandırılmış Potansiyeller (SEP) | |||
| 11 | Bilişsel Uyandırılmış Potansiyeller (P300) | |||
| 12 | Nöromodülasyon MEP, TMS, tDCS | |||
| 13 | Uyarılmış potansiyellerin nörolojik hastalıklarda kullanımı Multipl skleroz, beyin hasarı ve diğer nörolojik bozukluklar | |||
| 14 | Uyarılmış Potansiyellerin Geleceği Yeni gelişen teknolojiler ve araştırma alanları Uyarılmış potansiyellerin bilimsel araştırmalardaki rolü | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sinir İletim Çalışmaları ve Elektromiyografi Atlası, Nobel Kitabevi Öğretim görevlisinin ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 3 | 2 | 6 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 3 | 15 | 45 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek