GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTHU201 | Çocukluk Döneminde Müzik | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocukluk döneminde müzik dersinin amacı; çocuk gelişimde müziğin önemi, etkileri, sınırlılıkları ve faydaları hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.MELİSA AKKÖSE KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel müzik kavramlarını, ritim unsurlarını ve çocuk şarkılarının özelliklerini açıklar. |
| 2 | Müziğin çocuğun bilişsel, dil, motor ve sosyal-duygusal gelişimine olan etkilerini değerlendirir. |
| 3 | Erken çocukluk döneminde kullanılan temel müzik öğretim yaklaşımlarını (Orff, Dalcroze, Kodaly vb.) karşılaştırır. |
| 4 | Çocuğun yaş ve gelişim düzeyine pedagojik olarak uygun müzik ve ritim araçlarını seçer. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Müzik etkinliklerinin çocuğun gelişimine etkisini öğrenir. Okul öncesi eğitim etkinliklerinde müziğin önemini öğrenir. Müzik etkinliği türleri ve Müzik ve eğitim ilişkisini öğrenir. Müzik eğitimi yoluyla çocukta hedeflenen davranışların geliştirilmesini öğrenir. Müzik faaliyetlerine aktif katılmanın sağlanması ve Repertuar çalışmalarını öğrenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Müzik Etkinliklerinin Çocuğun Gelişimine Etkisi | ||
| 2 | Okul Öncesi Eğitim Etkinliklerinde Müziğin Önemi | ||
| 3 | Müzik Etkinliği Türleri | ||
| 4 | Ses Ayırt Etme, Ses Dinleme, Ses Üretme Etkinlikleri ve Örnekleri | ||
| 5 | Ses Ayırt Etme, Ses Dinleme, Ses Üretme Etkinlikleri ve Örnekleri | ||
| 6 | Ritim Çalışmaları ve örnekleri | ||
| 7 | Şarkı Öğretimi Çalışmaları ve Öğretimi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Müzikli Dramatizasyon, Yaratıcı Dans Etkinlikleri ve Örnekleri | ||
| 10 | Müzikli Dramatizasyon, Yaratıcı Dans Etkinlikleri ve Örnekleri | ||
| 11 | Tekerleme, Ninni, Türk Okul Şarkıları ve Türkü Gibi Müzik Türlerini Açıklama ve Örnekler Verme | ||
| 12 | Müzik Planları Hazırlama | ||
| 13 | Müzik Planları Hazırlama | ||
| 14 | Nefes Açma Çalışmaları ve Örnekleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Okul öncesi döneminde müzik eğitimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 8 | 1 | 8 |
| Takım/Grup Çalışması | 8 | 1 | 8 |
| Gösterme | 8 | 1 | 8 |
| Beyin Fırtınası | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Performans | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek