GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTHU246 | Sağlık Psikolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel hedefi, sağlık psikolojisinin tarihçesini, sağlık/hastalık/iyi oluş hali gibi temel kavramlarını ve bu disiplinin temel çalışma alanlarını tanıtmak, sağlık psikolojisi disiplinin gelişimine katkı sunan kuramsal bakış açılarının temel önermelerini gözden geçirilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Görevlisi Esra KARAGÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık psikolojisinin temel kavramlarını, modellerini ve çalışma alanlarını açıklar. |
| 2 | İnsan davranışına yön veren psikolojik süreçleri (öğrenme, sosyal çevre, kişilik vb.) analiz eder. |
| 3 | Stresin hastalıklar üzerindeki etkilerini ve stresle başa çıkma stratejilerini değerlendirir. |
| 4 | Ağrı yönetiminde ve kronik hastalıklarda psikolojik faktörlerin rolünü açıklar. |
| 5 | Sağlığı koruyucu ve geliştirici psikolojik yaklaşımları mesleki uygulamalarında kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Herhangi bir ön koşul bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, biyopsikososyal model çerçevesinde, sağlıklılığın korunması ve sürdürülmesi, yaşam kalitesinin artırılması gibi sağlık psikolojisinin temel alanlarında koruyucu ve iyi oluşu artırıcı müdahale-eğitim programlarına yönelik uygulamalar farklı konular ve kronik hastalıklar bağlamında, vaka örnekleriyle birlikte ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ | ||
| 2 | VÜCUDUMUZDAKİ SİSTEMLER | ||
| 3 | SAĞLIK DAVRANIŞI VE SAĞLIĞIN KORUNUMU | ||
| 4 | AĞRI VE DEĞERLENDİRİLMESİ | ||
| 5 | STRES VE STRESLE BAŞA ÇIKMA | ||
| 6 | KRİZ VE KRİZLE BAŞETME | ||
| 7 | SINAV ÖNCESİ DERS TEKRARI | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | HASTA-TEDAVİ EKİBİ İLİŞKİSİ VE SOSYAL DESTEK | ||
| 10 | BESLENME,DİYET VE EGZERSİZ | ||
| 11 | MADDE KULLANIMI VE BAĞIMLILIK | ||
| 12 | AKUT VE KRONİK HASTALIKLAR AİDS VE KANSERLİ ÇOCUKLARLA ÇALIŞMAK | ||
| 13 | YAŞLILIK VE ÖLÜM | ||
| 14 | SINAV ÖNCESİ DERS TEKRARI | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Ogden J. Health Psychology (5th edition).England,Open University Press-Mc Graw Hill, 2012 2) Ogden J. Sağlık Psikolojisi (Çeviri Ed: Gülay Dirik). Ankara, Nobel Akademik Yayıncılık 2)Ülgen H. Okyayuz (Ed.). Sağlık Psikolojisi. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları (40), 2013. 3) Baltaş Z. Sağlık Psikolojisi: Halk Sağlığında Davranış Bilimleri. İstanbul:Remzi Kitabevi,2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
staj bulunmamaktadır
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Soru-Yanıt | 5 | 2 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek