| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTHU230 | Çocuk Gelişiminde Drama | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3.00 | 2.00 |
Önlisans
Türkçe
Bu dersin amacı; çocuk gelişimi alanında öğrenim gören ön lisans öğrencilerinin yaratıcı drama yöntem ve tekniklerini kuramsal ve uygulamalı olarak tanımalarını, çocukların gelişim alanlarını desteklemede drama etkinliklerini etkili biçimde kullanabilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin; iletişim, empati, yaratıcılık ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri, çocuk merkezli ve katılımcı öğrenme ortamları tasarlayabilmeleri, farklı yaş ve gelişim özelliklerine uygun drama planları hazırlayabilmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin, çocuk hakları ve etik ilkeler doğrultusunda güvenli ve kapsayıcı etkinlikler oluşturabilmeleri, drama sürecini gözlemleme ve değerlendirme becerisi kazanmaları ve mesleki uygulamalarında yaratıcı drama yaklaşımını etkin biçimde kullanabilecek bilgi, beceri ve tutum geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Büşranur Çelik
| 1 | Dramanın tanımı ve Drama türleri arasında fark ve benzerlikleri öğrenir. |
| 2 | Yaratıcı drama, Drama teknikleri, Drama türleri ve Dramatik etkinlikleri öğrenir. |
| 3 | Eğitimde yaratıcı dramanın uygulama basamaklarını öğrenir. |
| 4 | Drama yapılacak ortamın hazırlanmasını öğrenir. |
| 5 | Yaratıcı dramada öğretmenin(lider) rolünü öğrenir. |
| 6 | Okul öncesi eğitimde dramatik etkinliklerin planlanmasını öğrenir. |
Birinci Öğretim
Herhangi ön koşul dersi bulunmamaktadır.
Yok
Eğitsel drama teriminin tanımı ve anlamı, benzer terimlerden (Psiko-drama, Yaratıcı drama, Drama-Oyun, Drama) farkı, çocuklarla drama uygulamalarının tarihçesi, eğitsel dramının yapısı ve uygulanma aşamaları, eğitici dramının yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, eğitsel drama ortamı ve öğretmen nitelikleri, eğitsel drama da özel teknikler, eğitsel dramının değerlendirilmesi, uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun eğitici drama örnekleri ve yeni örneklerin geliştirilmesidir.
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dramanın Tanımı | ||
| 2 | Drama Türleri, benzerlikler ve farklar | ||
| 3 | Yaratıcı Drama | ||
| 4 | Pedagojik dramanın çocuk gelişim ve eğitimindeki önemi | ||
| 5 | Pedagojik dramanın unsurları | ||
| 6 | Drama Liderinin Özellikleri | ||
| 7 | Drama Kaynakları ( Parmak Oyunu, tekerleme, şiir, şarkı) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Drama Kaynakları ( masal ) | ||
| 10 | Masal inceleme ve etkili masal anlatma teknikleri | ||
| 11 | Dramatik Etkinlikler , MEB plan incelemeleri | ||
| 12 | Drama Çalışması Tasarlama | ||
| 13 | Drama Çalışması Planlama | ||
| 14 | Drama Çalışması – Uygulama Sunumu | ||
| 15 | FİNAL |
Okul Öncesinde Drama, Yaratıcı Drama Etkinlikleri Ders Çıktıları, Ders Dökümanları Yaratıcı Drama İle Çocuk Hakları - Nevin Gümüş - Eğiten Kitap Eğiten Kitap Çocuk Eğitiminde Yaratıcı Drama PELİKAN - 6 Aşamada Yaratıcı Drama Liderliği & Teori ve Uygulama Bir Arada
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Yok.
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | ||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 2 |