GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OCGL283 | Çocuk Gelişiminde Alan Uygulamaları II | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin okul öncesi eğitim programı doğrultusunda çocukların gelişimsel özelliklerine uygun eğitim etkinliklerini planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerini geliştirmek; edindikleri kuramsal bilgileri uygulamaya aktarmalarını sağlamak ve okul öncesi eğitim kurumlarında gerçekleştirecekleri staj çalışmalarına yönelik mesleki yeterliklerini desteklemektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Nagehan TANYELİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul öncesi eğitim kurumlarının işleyişine uygun olarak eğitim planları hazırlar. |
| 2 | Çocukların gelişimsel özelliklerine uygun aylık ve günlük eğitim akışlarını sahada uygular. |
| 3 | Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal bilgileri saha çalışmalarında doğrudan kullanır. |
| 4 | Saha uygulamalarında karşılaştığı sorunları analiz ederek kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
| 5 | Çocukların bütüncül gelişimini destekleyen yaratıcı uygulama etkinlikleri planlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Okul öncesi eğitim programının incelenmesi, aylık ve günlük eğitim planlarının hazırlanması, çocukların gelişimsel özelliklerine uygun etkinliklerin planlanması ve uygulanması, uygulama sürecinde karşılaşılan sorunların değerlendirilmesi ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi, okul öncesi eğitim kurumlarında staja hazırlık ve mesleki yeterliklerin geliştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Okul Öncesi Eğitim Programına Genel Bakış | |||
| 2 | Okul Öncesi Eğitimde Aylık Plan Hazırlama | |||
| 3 | Okul Öncesi Eğitimde Günlük Plan Hazırlama | |||
| 4 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 5 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 6 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 7 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 10 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 11 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 12 | Okul Öncesi Eğitimde Etkinlik Planlama ve Uygulama | |||
| 13 | Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Staja Hazırlık | |||
| 14 | Staj Öncesi Uygulamaların Değerlendirilmesi ve Karşılaşılacak Sorunlara Yönelik Çözüm Önerileri | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Okul Öncesi Öğretim Programı - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2024
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım / Teorik Bilgilendirme: Okul öncesi eğitim programı, aylık ve günlük plan hazırlama, etkinlik uygulama süreçleri ve staja hazırlığa ilişkin temel bilgilerin aktarılması. Uygulama / Pratik: Öğrencilerin çocukların gelişimsel özelliklerine uygun eğitim etkinlikleri planlaması, materyal hazırlaması ve farklı etkinlik türlerini sınıf ortamında uygulaması. Gözlem: Öğrencilerin sınıf ortamında gerçekleştirilen etkinlik uygulamalarını gözlemlemesi, uygulamaların güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerini değerlendirmesi. Örnek Olay İncelemesi: Okul öncesi eğitim ortamlarında karşılaşılabilecek gelişimsel, eğitsel ve mesleki durumlara ilişkin örnek olayların incelenmesi ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi. Soru-Cevap: Etkinlik planlama, uygulama ve staja hazırlık süreçlerine ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi ve öğrencilerin sorularının yanıtlanması. Grup Çalışması / İşbirlikli Öğrenme: Öğrencilerin farklı etkinlik türlerine yönelik eğitim planlarını ve materyallerini iş birliği içerisinde hazırlaması ve uygulaması. Bireysel Çalışma: Öğrencilerin aylık ve günlük eğitim planları hazırlaması, eğitim materyalleri geliştirmesi ve uygulama öncesi bireysel hazırlıklarını gerçekleştirmesi. Gösterip Yaptırma: Okul öncesi eğitim etkinliklerinin uygulama basamaklarının gösterilmesi ve öğrencilerin hazırladıkları etkinlikleri sınıf ortamında mikro öğretim yoluyla gerçekleştirmesi. Tartışma ve Değerlendirme: Gerçekleştirilen etkinliklerin pedagojik açıdan değerlendirilmesi, uygulama sürecinde karşılaşılan sorunların tartışılması ve öğrencilere geri bildirim verilmesi. Problem Çözme: Etkinlik uygulamalarında ve okul öncesi eğitim kurumlarında gerçekleştirilecek staj çalışmalarında karşılaşılabilecek sorunların analiz edilmesi ve uygun çözüm önerilerinin geliştirilmesi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 15 | 3 | 45 |
| Problem Çözümü | 5 | 1 | 5 |
| Tartışma | 3 | 2 | 6 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 2 | 2 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek