GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OCGL184 | Çocuk Gelişiminde Alan Uygulamaları I | Ders | 1 | 2 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Alan uygulamaları için etkinlik planlama, kazanım göstergelere uygun plan hazırlama ve uygulama
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Nagehan TANYELİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuğun Gelişim Alanlarını bilir |
| 2 | Öğrenme merkezlerini ve etkinlik çeşitlerini bilir |
| 3 | Çocuğun yaş ve gelişim seviyesine uygun etkinlik planlar |
| 4 | Çocuğa kazandırılması gereken sözcük ve kavramları yaş ve gelişime uygun bir şekilde seçer. |
| 5 | Günlük Eğitim Akışı yazar |
| 6 | Günlük eğitim akışını uygular |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Okul Öncesi çocuklarına yönelik kazanım göstergelerin dikkate alındığı planlar hazırlamak ve uygulamak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi çocuğunun gelişim özellikleri | |||
| 2 | Kazanım ve Göstergeler | |||
| 3 | Öğrenme merkezleri, Etkinlik çeşitleri | |||
| 4 | Günlük Plan, Günlük Eğitim Akışı | |||
| 5 | Sözcük ve Kavramlar | |||
| 6 | Uyarlama | |||
| 7 | Aile Katılımı | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Okul Öncesinde Değerlendirme | |||
| 10 | Günlük plan hazırlama | |||
| 11 | Staj hakkında değerlendirmeler | |||
| 12 | Günlük Plan Hazırlama | |||
| 13 | Staj hakkında değerlendirmeler | |||
| 14 | Günlük plan , Staj hakkında değerlendirmeler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Okul Öncesi Öğretim Programı - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2024
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bologna ders bilgi paketi hazırlarken Planlanan Etkinlikler ve Yöntemler (Planned Learning Activities and Teaching Methods) kısmı, öğrencilerin dönem boyunca hangi pratik ve teorik süreçlerden geçeceğini gösteren en dinamik bölümdür. Alan uygulaması (staj/pratik) ağırlıklı bir Çocuk Gelişimi dersi için, YÖK ve MEDEK (Mesleki Eğitim Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği) kriterlerine tam uyumlu, OBİS sistemine doğrudan kopyalayıp yapıştırabileceğiniz bir liste hazırladım. Sistemdeki karakter sınırlarını ve MEDEK'in "öğrenci merkezli / pratik odaklı" vurgusunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki maddeleri kullanabilirsiniz: OBİS Bologna İçin Seçilebilecek Etkinlik ve Yöntemler Anlatım / Teorik Bilgilendirme (Lecturing): Uygulama öncesinde çocuk gelişimi ilke ve yöntemlerinin aktarılması. Alan Uygulaması / Pratik (Field Work / Practicum): Erken çocukluk ve özel eğitim kurumlarında doğrudan gözlem, uygulama ve materyal geliştirme süreçleri. Gözlem (Observation): Çocukların gelişimsel alanlarının, davranışlarının ve akran etkileşimlerinin sistematik olarak gözlemlenmesi ve raporlanması. Örnek Olay İncelemesi (Case Study): Farklı gelişimsel özellikler veya davranışsal durumlar gösteren çocuk vakalarının analiz edilmesi. Soru-Cevap (Question-Answer): Uygulama sonrasında karşılaşılan durumların teorik altyapıyla birleştirilmesi amacıyla yapılan değerlendirmeler. Grup Çalışması / İşbirlikli Öğrenme (Group Work): Kurumlarda uygulanacak etkinlik planlarının (oyun, müzik, drama vb.) grup halinde tasarlanması. Rapor Yazma / Günlük Tutma (Report Writing / Journaling): Uygulama günlerinde edinilen deneyimlerin, gözlemlerin ve öz değerlendirmelerin haftalık raporlar halinde sunulması. Gösterip Yaptırma (Demonstration): Çocuklara yönelik hazırlanan materyal ve etkinliklerin (sanat, fen, dil etkinlikleri) mikro öğretim yoluyla önce sınıfta, sonra alanda sergilenmesi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
15 iş günü staj süresi bulunmaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 1 | 5 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 1 | 5 |
| Gözlem | 11 | 2 | 22 |
| Gösterme | 1 | 1 | 1 |
| Alan Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 6 | 2 | 12 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek