GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OCGL280 | Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı | Ders | 2 | 4 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk ve ruh sağlığı konusunda öğrencilerin farkındalığını artırmak, insan psikolojisi, gelişim evreleri ve temel psikoloji konusunda bilgilendirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ali Işıktaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk Psikolojisi konusunda bilgilenmek ve farkındalık kazanma |
| 2 | Çocuk psikolojisi konusundaki yeterliliğini meslek hayatında uygulamalarda kullanabilme |
| 3 | Ruh sağlığının tanımlayarak önemini açıklayabilecektir. |
| 4 | Çocuklardaki davranış ve uyum sorunlarının nedenlerini analiz edebilecektir. |
| 5 | Çocuklarda görülen alışkanlık ve duygusal bozuklukları tanımlayabilecektir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-Çocukluk , uyum, korkular, değerler eğitimi ve genel psikoloji bilgisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ruh Sağlığı İle İlgili Temel Kavramlar | |||
| 2 | Çocuk Ruh Sağlığını Etkileyen Etmenler | |||
| 3 | Çocuklarda Görülen Ruhsal Bozukluklar: Alışkanlık Bozuklukları | |||
| 4 | Çocuklarda Görülen Ruhsal Bozukluklar: Duygusal Bozukluklar | |||
| 5 | Çocuklarda Görülen Ruhsal Bozukluklar: Davranış Bozuklukları | |||
| 6 | Çocuklarda Görülen Ruhsal Bozukluklar: Diğer Bozukluklar | |||
| 7 | Uyum Ve Davranış Problemlerine Yönelik Çözüm Ve Öneriler | |||
| 8 | ARA SINAV | |||
| 9 | Çocuk İhmalleri Ve İstismar | |||
| 10 | Boşanma, Ölüm ve Çocuk Ruh Sağlığı | |||
| 11 | Travma ve Çocukluk Çağı Travmaları | |||
| 12 | Çocuk Ruh Sağlığında Kullanılan Yöntemler | |||
| 13 | Çocuk Ruh Sağlığında Kullanılan Yöntemler | |||
| 14 | Çocuk ve İletişim | |||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
KİTAP Çocuk Ruh Sağlığı / Çocuk Yetiştirme Sanatı ve Kişilik Gelişimi Prof. Dr. Atalay Yörükoğlu ÖZGÜR YAYINLARI
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 25 | 25 |
| Soru-Yanıt | 1 | 20 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek