.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OCGL272 | Erken Çocukluk Döneminde Matematik ve Fen Eğitimi | Ders | 2 | 4 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Erken çocukluk eğitiminde fen ve matematiğe ilişkin konu ve kavramlar, fen ve matematiğe yönelik etkinlik ve materyal hazırlama ile ilgili yeterlilikler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Sinem DÖNER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematiğin önemini açıklar. |
| 2 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlikleri ile ilgili yöntemleri sıralar. |
| 3 | Okul öncesi dönemdeki çocuklar için fen etkinlikleri planlar. |
| 4 | Okul öncesi dönemdeki çocuklar için matematik etkinlikleri planlar. |
| 5 | Fen ve matematik etkinliklerine uygun materyaller geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Erken çocukluk eğitiminde fen ve matematiğe ilişkin konu ve kavramlar, fen ve matematiğe yönelik etkinlik ve materyal hazırlama konularına yer verilmiştir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematiğin önemi | |||
| 2 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik kavramlarının gelişimi | |||
| 3 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinliklerinin çocuğun gelişimine etkisi | |||
| 4 | Erken çocukluk döneminde fen etkinlikleri | |||
| 5 | Erken çocukluk döneminde fen etkinlikleri | |||
| 6 | Erken çocukluk döneminde fen etkinlikleri | |||
| 7 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlerinde dikkat edilecek noktalar | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlikleri ile ilgili yöntemler | |||
| 10 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlik örnekleri hazırlama, tartışma ve uygulama | |||
| 11 | Erken çocukluk döneminde matematik etkinlikleri | |||
| 12 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlik örnekleri hazırlama, tartışma ve uygulama | |||
| 13 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlerinde dikkat edilecek noktalar | |||
| 14 | Erken çocukluk döneminde fen ve matematik etkinlikleri ile ilgili yöntemler | |||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
15. iş günüdür
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 1 | 1 | 1 |
| Gösterme | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Okuma | 1 | 2 | 2 |
| Ev Ödevi | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek