.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSTB176 | Sağlıkta Temel ve Teknik Beceriler | Ders | 1 | 2 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin sağlıkta temel becerilere ilişkin bilgi, beceri ve tutum kazanmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Tuba KUTLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Serum setleme, hava çıkarma ve katater uygulamayı bilir |
| 2 | El yıkama, steril eldiven giyme ve çıkarma, Koruyucu Ekipmanları giyme ve çıkarma, yaşam bulguları |
| 3 | Ampul kırma, İlaç çekme, İlaç doz hesaplamayı bilir |
| 4 | IM, SC, ID, Kan Alma |
| 5 | IV kateter takma ve sıvı infüzyonu |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, acil tıbbi teknikerin yetki ve sorumlulukları, sağlıkta temel kavramlar, güvenli çevrenin sağlanması ve sürdürülmesi, yaşam bulguları, ilaç uygulamaları, kan alma ve sıvı infüzyon uygulama konuları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin ve İzlencesinin Tanıtımı Ambulans ve Acil Bakım Teknikerlerinin çalışma usul ve esasları | |||
| 2 | Sağlıkla ilgili temel kavramlar Güvenli çevre sağlama ve sürdürme: Hasta güvenliği, düşmelerin önlenmesi, hastane enfeksiyonları, dezenfeksiyon ve sterilizasyon | |||
| 3 | Güvenli çevre sağlama ve sürdürme: Tıbbi ve cerrahi asepsi, atık yönetimi, izolasyon önlemleri | |||
| 4 | Yaşam bulguları ve Ağrı | |||
| 5 | Yaşam bulguları ve Ağrı-Devam | |||
| 6 | Uygulama: El yıkama, steril eldiven giyme ve çıkarma, Koruyucu Ekipmanları giyme ve çıkarma, yaşam bulguları | |||
| 7 | Uygulama: El yıkama, steril eldiven giyme ve çıkarma, Koruyucu Ekipmanları giyme ve çıkarma, yaşam bulguları | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | İlaç uygulamaları (IM, SC, ID) ve kan alma | |||
| 10 | Uygulama: IM, SC, ID, Kan Alma | |||
| 11 | IM, SC, ID, Kan Alma | |||
| 12 | IV kateter takma ve sıvı infüzyonu | |||
| 13 | Uygulama: IV kateter takma ve sıvı infüzyonu | |||
| 14 | Uygulama: IV kateter takma ve sıvı infüzyonu | |||
| 15 | FİNAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sabuncu N, Alpar Şule, Karabacak Ü, Gülseven Karabacak B, Şenturan L, Şahin Orak N, Oksay Sahin A. (2015). Hemşirelik Esasları Temel Beceri Rehberi. 2. Baskı. İstanbul: İstanbul Medikal Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Dersin Uygulaması
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 | 20 |
| Laboratuvar | 1 | 20 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek