.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OHIT293 | Sosyal psikoloji ve ikna | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sosyal psikoloji ve ikna kavramlarının öğretilmesi. İkna ile ilişkili temel teori bilgilerinin kazandırılması. Kitle iletişimi ve kişilerarası iletişim süreçlerinde iknaya ilişkin temel anlatıların aktarılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Ögr. Gör. Kurthan Demir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal Psikoloji bilimini ve ikna kavramının tanımlanması ve konuyla ilgili temel bilgilere sahip olmak. |
| 2 | Sosyal Psikolojinin tarihi ve ikna araştırmalarının gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak. |
| 3 | Sosyal psikolojide; sosyal biliş, sosyal algı, benlik ve kimlik gibi kavramları öğrenmek ve tutum ile davranış ilişkisini kavramak. |
| 4 | Tutumlar ve toplumsal etkileri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 5 | İletişim ile ikna ilişkisinin temel ögelerini öğrenmek ve tartışabilmek. |
| 6 | Retorik ve hitabet sanatının temel prensiplerini öğrenmek ve konuşma türleri ile mesaj oluşturma stratejileri üzerinde bilgi sahibi olmak. |
| 7 | Temel ikna stratejilerini öğrenmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır
Dersin İçeriği
Ders kapsamında, sosyal psikolojiye giriş, sosyal psikoloji ve ikna kavramlarının tanımı, ikna sürecinin işleyişi ve bu sürece ilişkin temel kuramsal yaklaşımlar ve yöntemler incelenecektir. Kitle iletişim ve kişilerarası iletişim süreçlerinde iknanın rolüne ilişkin temel bilgiler ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal Psikoloji ve Tarihi Gelişimi | |||
| 2 | Sosyal Psikoloji ve İkna | |||
| 3 | Social Cognition | |||
| 4 | Tutumlar | |||
| 5 | Sosyal Algı ve İzlenim Oluşturma | |||
| 6 | Sosyal Etki ve Uyma | |||
| 7 | Genel Tekrar | |||
| 8 | Vize Sınavı | |||
| 9 | İletişim ve İkna | |||
| 10 | Retorik ve Hitabet Sanatı | |||
| 11 | İkna ile İlişkili Teoriler 1 | |||
| 12 | İkna ile İlişkili Teoriler 2 | |||
| 13 | İkna ile İlişkili Teoriler 3 | |||
| 14 | Temel İkna Stratejileri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İknanın Sosyal Psikolojisi (Ece Karadoğan) Retorik (Aristoteles) Dünden Bugüne İnsan ve İnsanlar- Sosyal Psikolojiye Giriş (Çiğdem Kağıtçıbaşı, Zeynep Cemalcılar)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 5 | 5 | 25 |
| Soru-Yanıt | 5 | 5 | 25 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 5 | 25 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 3 | 9 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek