GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OHIT287 | Medya Okuryazarlığı | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, medya ve dijital teknolojilerin bireylerin düşünsel dünyasını, değer sistemlerini ve toplumsal tutumlarını nasıl biçimlendirdiğini anlamaya yönelik bir farkındalık kazandırmayı hedefler. Öğrenciler, dijital ortamlarda üretilen içeriklerin altında yatan ideolojik ve kültürel unsurları çözümlemeyi; çevrim içi bilgi akışını eleştirel biçimde değerlendirmeyi; görsel mesajların anlam katmanlarını sorgulamayı ve dijital çağda etik duyarlılık geliştirmeyi öğreneceklerdir. Ayrıca ders, katılımcılara sürekli değişen medya ortamında bilinçli, sorumlu ve öğrenmeye açık bireyler olma becerisi kazandırmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Kurthan Demir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya ve dijital okuryazarlık kavramlarını, kuramsal temellerini ve tarihsel gelişim sürecini ayrıntılı bir şekilde örneklerle açıklayabilir. |
| 2 | Dijital ortamlarda bilgiye erişim, doğrulama ve güvenilirlik değerlendirme süreçlerini doğru şekilde uygulayabilecektir. |
| 3 | Geleneksel ve dijital medya içeriklerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| 4 | Medya metinleri ve söylemlerini çözümlemek için uygun analiz yöntemleri oluşturabilir. |
| 5 | Medya mesajlarının birey ve toplum üzerindeki etkilerini öngörerek tahmin etme becerisi kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders için ön koşul yoktu
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Önerilen husus bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu derste medya ve dijital okuryazarlık alanının kuramsal temelleri, tarihsel gelişimi ve güncel uygulama örnekleri ele alınır. Dijital vatandaşlık, kişisel veri koruma, çevrim içi etik, siber zorbalık ve değerler eğitimi gibi konular tartışılır. Öğrenciler medya ekosisteminin birey ve toplum üzerindeki etkilerini inceleyerek dijital içeriklerin çözümlemesini yapar ve farklı bakış açılarını değerlendirme fırsatı bulurlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Medya ve Dijital Okuryazarlığa Giriş - Teorik: Dersin tanıtımı, temel kavramlar, medya okuryazarlığının önemi | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 2 | Medya Okuryazarlığının Kuramsal Temelleri - Teorik: Yaklaşımlar, modeller, iletişim kuramlarıyla ilişkisi | Düz Anlatım, Tartışma, Vaka İncelemesi | ||
| 3 | Medya Okuryazarlığının Tarihsel Gelişimi - Teorik: Dünyada ve Türkiye’de medya okuryazarlığının gelişim süreci | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 4 | Dijital Kültür ve Yeni Medya Ekosistemi - Teorik: Sosyal medya, dijital platformlar, içerik üretimi ve tüketimi | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 5 | Dijital Vatandaşlık ve Etik - Teorik: Dijital kimlik, çevrim içi davranışlar, etik ilkeler ve sorumluluk | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 6 | Veri Güvenliği ve Siber Zorbalık - Teorik: Kişisel veri koruma, dijital mahremiyet, siber zorbalık türleri ve önlemler | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 7 | Vize Sınavı | |||
| 8 | Medya İçeriklerinin Eleştirel Analizi - Medya söylemleri, ideoloji, temsil, güç ilişkileri | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 9 | Cinsiyet, Irk ve Ayrımcılık Söylemleri - Medyada ötekileştirme, stereotipler, kapsayıcı iletişim | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 10 | Görsel Okuryazarlık ve İmaj Çözümlemesi - Görsel mesajların anlamı, görsel retorik, reklam analizi | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 11 | Dijital Oyunlar, Algoritmalar ve Önyargılar - Oyun kültürü, algoritmik önyargılar, yapay zekâ ve etik | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 12 | Medya İçerik Üretimi ve Uygulama - Etik çerçevede özgün medya içeriği hazırlama çalışmaları | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 13 | Medya Okuryazarlığında Değerler ve Ahlaki Gelişim - Toplumsal sorumluluk, medya etiği ve vatandaşlık bilinci | Düz Anlatım, Tartışma | ||
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İnal,K. (2014) Medya Okuryazarlığı, İstanbul: Say yayınları PROF. DR. NİLÜFER SEZER -MEDYA OKURYAZARLIĞI (Online Ders Kitabı/Ders Notu)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Ders özelinde staj yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 1 | 1 | 1 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 10 | 50 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 6 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek