.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OHIT267 | Kişilerarası İletişim | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İletişim olgusunu tanımlayarak iletişim süreçleri, temel iletişim kavramları, iletişimin yapısı, fonksiyonları, özellikleri, türleri, iletişim bilimlerinin diğer disiplinler ile ilişkileri, etki araştırmaları kapsamında ortaya çıkan iletişim modelleri konusunda öğrenciyi bilgilendirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Makbule Esen Kunt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim kavramını tanımlayabilmek. |
| 2 | Temel iletişim modellerini analiz ederek karşılaştırma. |
| 3 | İletişimin önemini kavramak. |
| 4 | İletişim türlerini tanımlayabilmek. |
| 5 | Kişiler arası iletişimi kavramak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişim kavramı, iletişim süreçleri, iletişimin özellikleri, iletişim türleri, iletişim bilimi ve ilişkili olduğu disiplinler, temel iletişim modelleri dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | letişim olgusu, iletişim, toplum ve kültür ilişkisi, iletişimi bilimi ve ilişkili olduğu disiplinler | |||
| 2 | letişim olgusu, iletişim, toplum ve kültür ilişkisi, iletişimi bilimi ve ilişkili olduğu disiplinler | |||
| 3 | Kısıler arası ıletssıme gırıs Kısıler arası ıletısım tıurlerının sınıflandırılması | |||
| 4 | Kısıler arası ıletssıme gırıs Kısıler arası ıletısım tıurlerının sınıflandırılması | |||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | Vıze sınavı oncesı genel tekrar | |||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | Fınal sınavı oncesı genel tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aysel Aziz, İletişime Giriş, İstanbul, Hiperlink Yayınları, 2010 Ünsal Oskay, İletişimin ABC’si, İstanbul, Alfa Yayınları, 2005 Merih Zıllıoğlu, İletişim nedir. İstanbul, Cem Yayınevi, 1996. Alim Kaya, Kişilerarası İlişkiler ve Etkili İletişim, Ankara, Pegem Akademi, 2010 Demet Gürüz, Ayşen Temel Eğinli, İletişim Becerileri, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2008 Nazife Güngör, İletişime Giriş. Ankara, Siyasal Kitabevi, 2015 Dennis McQuail – Sven Windahl, Kitle İletişim Modelleri, Çev. Konca Yumlu, Ankara, İmge Kitabevi John Fiske, İletişim Çalışmalarına Giriş, Çev. Süleyman İrvan, Ankara, Pharmakon, Oya Tokgöz, İletişim Kuramlarına Anlam Vermek Başlangıcından Günümüze Anglo Amerikan İletişim Kuramı, İmge Kitabevi, Ankara, 2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Derse Katılım | 5 | 12 | 60 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek