.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSHK231 | Diksiyon | Ders | 2 | 3 | 3.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kurallara uygun akıcı ve anlaşılır konuşma becerisini kazanmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Begüm NEGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kurallara uygun akıcı ve anlaşılır konuşma becerisini kazanacaktır. |
| 2 | Bireyin kendisini etkili bir biçimde ifade edebilecektir. |
| 3 | Topluluk önünde konuşurken heyecanını kontrol edebilecektir. |
| 4 | Ses bilim açısından tüm sesleri doğru ve güzel biçimde tasnif eder ve bunu günlük konuşmasıyla ilişkilendirir. |
| 5 | Sesini etkili bir biçimde kullanabilmenin farkına varacaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Kabin içinde kurallara uygun akıcı ve anlaşılır konuşma becerisini kazanıp doğru anons okuma becerisi kazanılır.
Dersin İçeriği
Güzel ve etkili konuşma kavramı,türleri ve diksiyon sanatının unsurları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Diksiyonun Önemi ve Diksiyonda Üslup | |||
| 2 | Diksiyon Bakımından Ses, Selen ve Ses Bükümü | |||
| 3 | Kelime ve Ses Noktaları | Diyafram Nefesi Uygulamaları | ||
| 4 | Yazı Dili ve Konuşma Dili Arasındaki Farklar | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 5 | Boğumlama, Ulama, Söz Noktaları | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 6 | Ses Nasıl Oluşur?, Nefes Alıp Vermenin Önemi | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 7 | Tekerleme ve Okuma Alıştırmaları | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 8 | ARA SINAV | |||
| 9 | Konuşmayı Bozan Etkenler, Başarılı Bir Konuşmada Olması Gerekenler | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 10 | İyi Bir Konuşma Sesinin Özellikleri | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 11 | Ses Kusurları, Konuşma Bozuklukları | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 12 | Etkili İletişim Teknikleri, Beden Dili | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 13 | Öğrenci Uygulamaları | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 14 | Ders Projelerinin Takibi | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
PEGEM AKADEM Diksiyon ve Konuşma Eğitimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 gün isteğe bağlı staj/ bitirme projesi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 33 | 33 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek