GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSHK237 | İngilizce Konuşma Teknikleri I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini geliştirmeyi, kendilerini akıcı ve doğru bir şekilde ifade etmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Dersin temel amacı, öğrencilerin hem genel İngilizce iletişim becerilerini güçlendirmek hem de havacılık sektörüne özgü konuşma kalıplarına ve terminolojiye hâkim olmalarını sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin sunum yapma, mülakat teknikleri ve fikir paylaşımı gibi profesyonel bağlamlarda İngilizce iletişim kurma özgüvenini artırmak hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Gamel Issaku
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İngilizceyi akıcı ve doğru şekilde konuşabilir. |
| 2 | Havacılık terimlerini ve profesyonel konuşma kalıplarını kullanabilir. |
| 3 | Fikirlerini açık ve ikna edici biçimde ifade edebilir. |
| 4 | Mülakat ve sunum gibi profesyonel durumlarda etkili iletişim kurabilir. |
| 5 | Doğru telaffuz, vurgu ve ritim tekniklerini uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerin derse aktif katılım göstermeleri beklenmektedir. Derste kullanılan konuşma tekniklerini günlük yaşamlarında da uygulamaları teşvik edilir. Haftalık konulara hazırlıklı gelmeleri öğrenme sürecini destekleyecektir. Ders içeriği, havacılık alanı ve diğer mesleki alanlar için özel olarak hazırlanmıştır. Öğrencilerin sesli kayıt veya video göndererek konuşma pratiği yapmaları önerilir.
Dersin İçeriği
Bu ders, öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini geliştirmelerine yönelik olarak hazırlanmıştır. Tanışma ifadeleri, günlük diyaloglar, havacılık sektörüyle ilgili konuşmalar, doğru telaffuz, fikir belirtme, sunum yapma, mülakat ve tartışma teknikleri gibi içerikleri kapsar. Öğrencilerin hem günlük hem de profesyonel bağlamda akıcı ve etkili İngilizce iletişim kurmaları hedeflenmektedir. Ders, rol yapma, konuşma egzersizleri, sunum çalışmaları ve münazara etkinlikleri ile desteklenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve tanışma – “Kendini tanıtma” ifadeleri | Öğrencilerin kendilerini İngilizce tanıtması (isim, bölüm, ilgi alanları); sınıf içi tanışma diyalogları | Anlatım, Soru-Cevap, Rol yapma | Temel tanışma kalıplarını gözden geçirme: “My name is…”, “I study…”, “I want to become…” |
| 2 | Günlük ifadeler ve selamlaşma kalıpları | “How are you?”, “What’s up?”, “Nice to meet you” gibi ifadelerle kısa diyalog canlandırmaları | Eşli konuşma, tekrar ve rol yapma | Günlük İngilizce ifadelerin listesine göz atma ve anlamlarını öğrenme |
| 3 | Havacılıkta kullanılan temel konuşma kalıpları | Kabin içi anonslar, yolcu karşılama ve yönlendirme diyalogları | Sesli okuma, rol yapma, grup çalışması | Havacılıkla ilgili temel kelime ve ifadeleri inceleme |
| 4 | Yön tarif etme ve yolcu bilgilendirme kalıpları | “Turn left”, “Go straight”, “Please wait here” gibi ifadelerle senaryo canlandırmaları | Canlandırma, eşli diyalog, tekrar yöntemi | Yön bildiren temel ifadeleri ve ilgili kelimeleri gözden geçirme |
| 5 | Duyguların ve düşüncelerin ifade edilmesi | “I think…”, “In my opinion…”, “I feel…” kalıplarıyla fikir belirtme ve duygu anlatımı egzersizleri | Tartışma, bireysel konuşma, grup içi paylaşım | Duygular ve fikir belirtme ifadeleri içeren kısa metinleri inceleme |
| 6 | Telefon konuşmaları ve resmi dil kullanımı | “May I speak to…?”, “I’m calling about…”, “Can I take a message?” gibi ifadelerle telefon diyalogları | Diyalog yazma, sesli canlandırma, eşli alıştırmalar | Resmi telefon konuşmalarına dair örnek diyalogların incelenmesi |
| 7 | Sunum yapma teknikleri ve etkili konuşma | Kısa bireysel sunumlar, beden dili ve vurgu kullanımı uygulamaları | Sunum, gözlem, geribildirim verme | Sunum planı hazırlama ve konuyla ilgili kelime listesi oluşturma |
| 8 | Ara Sınav Uygulaması (Speaking Performance Evaluation) | Öğrencilerin bireysel ya da eşli konuşma performanslarının değerlendirilmesi | Sunum, bire bir değerlendirme, rol yapma | Önceki haftalardaki konuların tekrar edilmesi ve konuşma örneklerinin çalışılması |
| 9 | Röportaj ve mülakat teknikleri | “Tell me about yourself”, “Why should we hire you?” gibi sorulara cevap verme çalışmaları | Mülakat simülasyonu, eşli çalışma, geribildirim | İngilizce iş mülakatı sorularını ve cevap yapılarını inceleme |
| 10 | Tartışma teknikleri ve fikir sunma | “I agree / disagree because…”, “In my opinion…” gibi kalıplarla mini tartışmalar | Tartışma grupları, yönlendirilmiş konuşmalar, gözlem | Tartışma konuları üzerine fikir geliştirme ve kelime listesi hazırlama |
| 11 | Hikâye anlatımı ve yaratıcı konuşma teknikleri | “Once upon a time…”, “Suddenly…”, “In the end…” gibi kalıplarla kısa hikâye anlatımı | Yaratıcı anlatım, bireysel sunum, dinleme ve geri bildirim | Basit hikâye şablonları üzerinde çalışma ve yaratıcı fikir geliştirme |
| 12 | Turistlerle iletişim ve kültürel ifadeler | “Can I help you?”, “This way, please”, “It’s a local tradition” gibi ifadelerle senaryo canlandırmaları | Rol yapma, grup içi konuşma, kültürel aktarım | Turist rehberliğine uygun temel kalıpların ve kültürel terimlerin gözden geçirilmesi |
| 13 | Seyahat ve yönlendirme konuşmaları | “Where is the gate?”, “How can I get to the terminal?”, “You need to take a taxi” gibi ifadelerle pratikler | Soru-cevap, rol yapma, senaryo oluşturma | Seyahatle ilgili konuşma kalıplarını ve yön bildirme ifadelerini gözden geçirme |
| 14 | Genel tekrar ve final sınavı hazırlığı | Tüm konular üzerinden örnek konuşma pratikleri ve soru-cevap egzersizleri | Sınıf içi tekrar, grup çalışması, yönlendirilmiş konuşma | Önceki haftalardaki konuların gözden geçirilmesi ve bireysel eksiklerin belirlenmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Flightpath: Aviation English for Pilots and ATCOs – Cambridge University Press Airline Cabin Crew English – Oxford ESP Series Speakout Intermediate – Pearson Cambridge English Pronunciation in Use – Mark Hancock Career Paths: Civil Aviation – Express Publishing Öğretim elemanı tarafından sağlanacak ek PDF ve sunum materyalleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Rol yapma, diyaloglar, sunumlar, video destekli konuşma egzersizleri, tartışmalar ve sesli kayıt ödevleri.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Gerekli değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 28 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 56 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 94 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek