.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OTTR277 | İleri İngilizce I | Ders | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin ileri düzeyde İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmelerini sağlamak; akademik ve profesyonel bağlamlarda etkili iletişim kurmalarını desteklemek; eleştirel düşünme, analitik okuma ve argüman geliştirme becerilerini güçlendirmektir. Ayrıca öğrencilerin farklı kültürel ve disiplinlerarası metinlere yönelik anlayışlarını derinleştirerek, küresel düzeyde iletişim yeterliliği kazanmalarına katkı sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Aylin AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin sonunda öğrenci, akademik ve profesyonel bağlamlarda kullanılan metinleri analiz ederek ana fikirleri, argümanları ve destekleyici detayları açıklayabilir. |
| 2 | Bu dersin sonunda öğrenci, ileri düzey dilbilgisi yapılarını yazılı ve sözlü iletişimde doğru ve etkili bir şekilde kullanabilir. |
| 3 | Bu dersin sonunda öğrenci, farklı metinleri eleştirel bir bakış açısıyla analiz ederek orijinal fikirler geliştirebilir. |
| 4 | Bu dersin sonunda öğrenci, profesyonel bağlamlarda etkili bir şekilde sunum yaparken izleyicilerden gelen soruları değerlendirebilir. |
| 5 | Bu dersin sonunda öğrenci, akademik veya iş dünyası bağlamlarında karmaşık konuları içeren raporlar, makaleler ve resmi yazışmalar oluşturabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
İleri İngilizce dersi, önlisans programında yer alarak öğrencilerin akademik ve profesyonel kariyerlerinde ihtiyaç duyacakları dil becerilerini derinleştirmeyi amaçlar. Özellikle iş dünyasında ve akademik bağlamlarda etkili iletişim kurabilmek, yazılı ve sözlü sunumlarda profesyonellik sergileyebilmek ve farklı kültürler arası iletişimde başarı göstermek, günümüzün küreselleşen dünyasında büyük bir avantaj sağlar. Bu ders, öğrencilerin hem bireysel hem de ekip çalışmaları aracılığıyla dil becerilerini geliştirirken eleştirel düşünme ve problem çözme yeteneklerini de destekler. Önlisans düzeyinde bu tür bir dersin müfredata eklenmesi, öğrencilerin rekabetçi bir iş ortamına hazırlanmalarına ve öğrenim süreçlerini daha etkili kılmalarına önemli bir katkı sağlayacaktır.
Dersin İçeriği
İleri İngilizce dersi, öğrencilerin akademik ve profesyonel bağlamlarda ihtiyaç duyduğu üst düzey dil becerilerini geliştirmeye yönelik olarak tasarlanmıştır. Ders kapsamında, akademik metin okuma ve anlama, eleştirel okuma ve düşünme becerileri, resmi yazışmalar ve rapor yazma teknikleri, ileri düzey gramer yapılarının kullanımı, profesyonel sunum becerileri ile karmaşık konularda etkili tartışma ve müzakere teknikleri ele alınacaktır. Ayrıca, öğrenciler dinleme becerilerini geliştirmek amacıyla farklı aksanlardan otantik materyallerle çalışacak ve çeşitli profesyonel bağlamlarda etkin iletişim kurma pratiği yapacaklardır. Ders, bireysel ve grup çalışmalarıyla desteklenerek öğrencilere uygulama odaklı bir öğrenme ortamı sunar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | İleri İngilizceye Giriş ve Ders Tanıtımı | Sunuş Yoluyla Anlatım | ||
| 2 | İleri Dilbilgisi: Karmaşık Cümle Yapıları | Sunuş Yoluyla Anlatım | ||
| 3 | İngilizce Zamanlar - Genel Tekrar | Grup çalışması | ||
| 4 | İngilizce Zamanlar - Genel Tekrar | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası | ||
| 5 | Akademik Okuma Becerileri: Metinleri Analiz Etme | Ters Yüz Öğrenme | ||
| 6 | Öyküsel Zamanların Gözden Geçirilmesi, Okuma Alıştırması | Soru - Cevap | ||
| 7 | Nasıl Davranmalıyım? Olması Gereken, Beklenen, Olanak Verilen, İzin Verilen | İşbirlikli Öğrenme | ||
| 8 | Vize Sınavı | |||
| 9 | Edilgen Yapılar | Tekrar ve Alıştırma | ||
| 10 | Koşul cümleleri: Uyarılar Vermek | Tekrar ve Alıştırma | ||
| 11 | Koşul Cümleleri | Tekrar ve Alıştırma | ||
| 12 | Dolaylı Sorular ve İstekler | Grup Çalışması | ||
| 13 | İleri Kelime Dağarcığı Geliştirme | Tekrar ve Alıştırma | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
`English Grammar in Use (Advanced)` - Raymond Murphy `Skillful Reading & Writing Level 4` - David Bohlke
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Gerekli değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 28 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 56 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 94 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek