.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSHK265 | Diksiyon | Ders | 2 | 3 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kurallara uygun akıcı ve anlaşılır konuşma becerisini kazanmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrt.Gör. BELGİN DUMAN MALAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kurallara uygun akıcı ve anlaşılır konuşma becerisini kazanırlar. |
| 2 | Bireyin kendisini etkili bir biçimde ifade edebilmesini sağlar. |
| 3 | Topluluk önünde konuşurken heyecanını kontrol edebilmeyi öğretir. |
| 4 | Ses bilim açısından tüm sesleri doğru ve güzel söyleyebilmeyi öğretir. |
| 5 | Sesini etkili bir biçimde kullanabilmeyi öğretir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Kabin içinde kurallara uygun akıcı ve anlaşılır konuşma becerisini kazanıp doğru anons okuma becerisi kazanılır.
Dersin İçeriği
Güzel ve etkili konuşma kavramı,türleri ve diksiyon sanatının unsurları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Konuşma Sanatı (Diksiyon) Güzel Konuşmanın Önemi | |||
| 2 | Nitelikli Bir Konuşmada Bulunması Gerekenler | |||
| 3 | Konuşmanın Unsurları Konuşma Organları Nefes | Diyafram Nefesi Uygulamaları | ||
| 4 | Ses ve Seslendirme Sesin şiddeti Sesin yüksekliğ Ses uzunluğu Sesin rengi | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 5 | Ton Durak Ulama Vurgu | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 6 | Seslendirme Alıştırmaları Ünlüler Ünsüzler ve ünsüzlerin seslendirilmesi | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 7 | Nitelikli Konuşmacının Özellikleri Beden Dili Dış Görünüş Jestler (Davranışlar) ve Mimikler | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 8 | ARA SINAV | |||
| 9 | Topluluk Karşısında Heyecan ve Korku Duyma Topluluk Karşısında Konuşma Heyecanı ve Korkusu Duymanın Sebepleri Topluluk Karşısında Konuşurken Korku ve Heyecanla Başa Çıkma | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 10 | Konuşma Bozuklukları Gevşeklik Pelteklik Tutukluk | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 11 | Atlama Kekemelik Gereksiz ses ve kelime kullanımı Yöresel ağız kullanımı | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 12 | Hazırlıksız konuşmalar Hazırlıklı Konuşmalar | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 13 | Anons okuma teknikleri | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 14 | Anons okuma teknikleri | Öğrenciler ile ses kontrol uygulamaları yapılır | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
PEGEM AKADEM Diksiyon ve Konuşma Eğitimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 gün isteğe bağlı staj/ bitirme projesi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 33 | 33 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek