Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
---|---|---|---|---|---|---|
ORTV103 | Temel Kamera | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.00 |
Önlisans
Türkçe
Bu dersin amacı; öğrencilere mesleki anlamda temel kamera kullanımını ve görüntü yaratabilme becerisini kazandırmaktır.
Öğr. Gör. Kubilay AKSUN
1 | Öğrenciler, fotoğrafın ve hareketli görüntünün (kameranın) tarihsel sürecini genel hatlarıyla anlatabilecektir |
2 | Öğrenciler, Türk Sinema Tarihi hakkında genel bilgilere sahip olur ve önemli bazı yönetmen ve filmleri bilir. |
3 | Öğrenciler, 'görsel sanatlardaki' estetik kavramı üzerine fikir beyan edebilir, kompozisyon oluştururken bunu dikkate alabilirler. |
4 | Öğrenciler, bir senaryoyu görüntüye aktarırken kurgu sıralamasını, mekansal devamlılığı ve ses kullanımını dikkate alabilirler. |
5 | Öğrenciler, temel kamera kullanım becerisi kazanır ve çekilen görüntüleri belirli bir önerme dahilinde kurgular |
6 | Öğrenciler, kamera kullanımıyla birlikte (eş zamanlı olarak) temel anlamda ses ve ışık ekipmanlarını kullanma becerisi kazanır. |
7 | Öğrenciler, farklı türdeki (tv programı, kısa film, belgesel, klip vs.) çalışmalarda 'kamera dilini' anlayabilir, buna ilişkin yorumlarda bulunabilirler. |
Birinci Öğretim
Ön koşul yok
Yok
Öğrenciler bu ders boyunca, hareketli görüntü tarihinden itibaren günümüz dijital kameralarına kadar yaşanmış olan teknolojik gelişmeleri öğrenmektedir. Ayrıca kamera kullanımı sonrasında yapılan uygulamalar ile ‘kamera dilinin’ görüntüye etkisi hakkında değerlendirmeler yapılacaktır.
Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
---|---|---|---|---|
1 | Fotoğrafın kısa tarihi, hareketli görüntünün kısa tarihi | Sunum, gösterim | ||
2 | Sessiz sinema dönemi, film gösteriminin tarihi | Sunum ve gösterim | ||
3 | Türk Sinemasının kısa tarihi | Sunum ve gösterim | ||
4 | Kamera Çekim ölçekleri | Sunum ve Gösterim | ||
5 | Kameranın/Fotoğraf Makinesinin Temel Ayarları | Sunum ve Gösterim | ||
6 | Kamera Hareketleri | Sunum ve Gösterim | ||
7 | Sinopsis, tretman, logline ve senaryonun tanımı | Sunum ve Gösterim | ||
8 | ARA SINAV | |||
9 | Kamera Çekim ölçekleri ve kamera Hareketleri | Uygulama | ||
10 | Kameranın Temel Ayarları | Uygulama | ||
11 | Film Yapım Sürecini Tanımak | Kısa Film Senaryosu Yazmak | Sunum, gösterim ve uygulama | |
12 | Kısa Film/Kısa Video Çekimi (grup çalışması) | Uygulama | ||
13 | Çekilmiş - kurgulanmış videoların izlenmesi ve yorumlanması | Uygulama, Gösterim | ||
14 | FİNAL SINAVI |
Sinemanı 5 Temel Öğesi - Joseph Mascelli Kemiksiz Kamera Dersleri - Tom Schroeppel Türk Sineması / İliklerimize İşlemiş Ruhumuza Sinmiş Bir Sanat Pratiği - Kurtuluş Kayalı
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
Takım/Grup Çalışması | 1 | 8 | 8 |
Gösterme | 1 | 1 | 1 |
Alan Gezisi | 1 | 1 | 1 |
Alan Çalışması | 1 | 4 | 4 |
Beyin Fırtınası | 1 | 8 | 8 |
Proje Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 8 | 8 |
Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
Okuma | 1 | 8 | 8 |
Performans | 1 | 4 | 4 |
Toplam İş Yükü (saat) | 101 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 2 |
ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 2 |
ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |
ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |
ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |
ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |
ÖÇ 7 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 |