GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OSHU227 | Meteoroloji | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı ;Meteorolojinin temel prensiplerinin kavraması ve meteoroloji değerlerini işleme yöntemlerini öğrenmesi, havacılık emniyeti için hava durum tespitinin önemi ve hava olaylarının raporlanması dersimizin amacıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Ögr. Gr. Necla ÇAPUK YILDIRIM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Meteorolojik terimleri tanımlayabilecektir. |
| 2 | Uçuş için tehlikeli olan meteorolojik hava olaylarını hava raporları ile ilişkilendirir. |
| 3 | Atmosfer katmanlarını ve ICAO standart atmosferini açıklayabilecektir. |
| 4 | SPECI METAR, TAF, AIRMET, SIGMET raporlarını yorumlar. |
| 5 | Atmosferde oluşan hava olaylarını tahmin edebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Meteorolojik Hava Olayları Meteorolojik Gözlemler, Analiz ve Tahminler; Meteorolojik Raporlar: METAR ve SPECI, TREND ve TAF; Meteorolojik Uyarı-İkaz ve Bilgilendirmeler: SIGMET ve AIRMET mesajları ve GAMET saha tahmini; Meteorolojik Harita ve kartlar: Prognostik Kartlar ve sabit seviye basınç haritaları.
Dersin İçeriği
Havacılık meteorolojisi terimleri TAF-METAR RAPORLAMALARI ve rapor şifrelerinin okunmasının öğretilmesi dersin ana konusudur. Atmosfer ve Atmosferin Katmanları bunun yanında ; Atmosferin yapısındaki bileşenler: Basınç, Sıcaklık, Nem, Yoğunluk, ICAO Standart Atmosferi içinde yer alan ; altimetrik bileşenler; Rüzgâr, Türbülans, Hava Kütleleri ve Cepheler; Jet Rüzgarı; Bulutlar, Oraj ve Buzlanma; Meteorolojik Görüş-Rüvyet Mesafesi ve Görüş Mesafesini Etkileyen Faktörler Meteorolojik Hava Olayları Meteorolojik Gözlemler, Analiz ve Tahminler; Meteorolojik Raporlar: METAR ve SPECI, TREND ve TAF; Meteorolojik Uyarı-İkaz ve Bilgilendirmeler: SIGMET ve AIRMET mesajları ve GAMET saha tahmini; Meteorolojik Harita ve kartlar: Prognostik Kartlar ve sabit seviye basınç haritaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Aeronatik meteoroloji nedir? | Anlatım Yöntemi | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 2 | Kabin Ekibinin havacılık meteorolojisi bilgisinin önemi ve uçuş emniyetindeki yeri... | Anlatım Yöntemi | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 3 | Türkiye ve dünyadaki meteoroloji oteriteleri... | Anlatım Yöntemi | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 4 | Bulutlar ve Çeşitleri | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 5 | Bulut içi bulut alt ve üst rüvyet, türbilans, buzlanma içerikleri. | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 6 | Türbilans oluşumu ve çeşitleri. | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 7 | Buzlanma ve Çeşitleri. | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 8 | VİZE | |||
| 9 | Rüzgar ve Çeşitleri. | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Anlatım Yöntemi Slayt ve ders notu paylaşımı Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Problem çözme yöntemi, Beyin Fırtınası, Grup çalışması, Tartışma, | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 10 | Hava Kütleleri | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Anlatım Yöntemi Slayt ve ders notu paylaşımı Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Problem çözme yöntemi, Beyin Fırtınası, Grup çalışması, Tartışma, | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 11 | Hava olayları. | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Anlatım Yöntemi Slayt ve ders notu paylaşımı Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Problem çözme yöntemi, Beyin Fırtınası, Grup çalışması, Tartışma, | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 12 | TAF/METAR RAPORLARI | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Anlatım Yöntemi Slayt ve ders notu paylaşımı Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Problem çözme yöntemi, Beyin Fırtınası, Grup çalışması, Tartışma, | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 13 | SPECHI VE AIRMET RAPORLARI | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Problem çözme yöntemi, Beyin Fırtınası, Grup çalışması, Tartışma, | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 14 | 9/14. hafta tekrarı final çalışmaları. | Anlatım Yöntemi Görsel-İşitsel araçlar kullanımı Soru-cevap Problem çözme yöntemi, Beyin Fırtınası, Grup çalışması, Tartışma, | Slayt ve ders notu paylaşımı | |
| 15 | FİNAL | Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AÖF Meteoroloji kitabı www.dhmi.gov.tr/aeronatik meteoroloji terminolojisi www.shgm.gov.tr /havacılık meteorolojisi -aeronatik meteoroloji el kitabı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Tavsiye edilir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 4 | 4 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 4 | 4 |
| Problem Çözümü | 2 | 4 | 8 |
| Tartışma | 2 | 4 | 8 |
| Soru-Yanıt | 2 | 4 | 8 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 3 | 3 |
| Gözlem | 1 | 3 | 3 |
| Gösterme | 1 | 3 | 3 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 3 | 3 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Sunma | 1 | 4 | 4 |
| Proje Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 4 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Rapor | 1 | 4 | 4 |
| Sözlü Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Performans | 1 | 3 | 3 |
| Sözlü Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek