Ders Öğretim Planı
Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
Yıl |
Yarıyıl |
AKTS |
Kredi |
OGRF280 |
Görsel Tasarım II |
Ders |
2 |
4 |
0 |
2.00 |
Önlisans
1 |
Farklı disiplinlere yönelik edindikleri bilgileri Grafik Tasarım uygulamalarında kullanabilme, yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme ve analiz edebilme becerisine sahip olurlar. |
2 |
Grafik Tasarım ile ilgili uygulamalarda, soruna tasarım kuramlarıyla çözüm üretebilme, takımlarda veya bireysel çalışmalarda sorumluluk alabilme becerisi kazanırlar. |
3 |
Grafik Tasarım ile ilgili mesleki ortam ve araçları kullanmayı öğrenirler ve tasarım sorununa yönelik geliştirdikleri projeleri el becerisi ile uygulaması öğrenirler. |
4 |
Kitle iletişim alanında yeniliklere açık ve yenilikleri alana uyarlayabilir olurlar. |
Yok
Hafta |
Teorik |
Uygulama |
[OgretimYontemVeTeknikleri] |
[OnHazirlik] |
1 |
Genel giriş, First Things First Manifestosu (İlk Önce Öncelikler) ve tasarımcının sosyal konulardaki etkinliğinin tartışılması; Milton Glaser & Mirko Iliç’den incelemeler. |
|
|
|
2 |
Poster Tasarımında grafik elemanların incelenmesi ve açıklanması. Önemli afiş tasarımcıları: shigeo fukuda, yossi lemel, tomasewzki, luba lukova, stephan bundi, sagmeister, paula scher, |
|
|
|
3 |
Serbest konu: Lokal ya da global güncel bir problem belirlenerek araştırılacak, ders boyunca eskizler yapılarak, seçilen eskiz için mesaj ve teknik tartışılarak, tasarıma başlanması ve evde tamamlanması. |
atölye çalışması |
|
|
4 |
Verilen brife uygun bir sosyal sorumluluk alanı seçilerek buna uygun bir vakıf ya da organizasyon için tasarım fikri ortaya çıkartılarak tasarımlara geçilmesi. (kitapçık tasarımı, post tasarımı, entegre afiş tasarımı, promosyonel malzeme, tv reklamı,) |
atölye çalışması |
|
|
5 |
Konu hakkında öğrenci araştırmalarının sunumları ve eskizlemeler. |
|
|
|
6 |
Alternatif çalışmalarla denemelerin sürdürülmesi ve kritikler |
|
|
|
7 |
Alternatif çalışmalarla denemelerin sürdürülmesi ve kritikler |
|
|
|
8 |
vize sınavı ve proje teslimi |
|
|
|
9 |
Kitabın geçmişten günümüze tarihsel evreleri. Ülkelere göre stil gelişimleri. Türkiye ve uluslararası kitap tasarımcılarını tanıma, örnekleri inceleme ve özgün normlar üzerinden değerlendirmeler. |
|
|
|
10 |
Temadan hareket ederek özgün kitap tasarlama fikirleri. Özgün kitapta görsel hiyerarşi. Temanın tipografi, fotoğraf ve illüstrasyon ile tekil ve sentez ilişkileri. |
atölye çalışması |
|
|
11 |
Verilen brife uygun araştırmaların yapılması ve seçilen kitap seti için kitap kapağı tasarımı |
atölye çalışması |
|
|
12 |
Konu kapsamında araştırmalar ve sunum |
atölye çalışması |
|
|
13 |
Alternatif çalışmalarla denemelerin sürdürülmesi ve kritikler. |
atölye çalışması |
|
|
14 |
Final proje teslimi |
|
|
|
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri |
Adet |
Değer |
Ara Sınav |
1 |
100 |
Toplam
|
100
|
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri |
Adet |
Değer |
Final Sınavı |
1 |
100 |
Toplam
|
100
|
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri |
40
|
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri |
60
|
Etkinlikler |
Sayısı |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü (saat) |
Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
Derse Katılım |
1 |
15 |
15 |
Beyin Fırtınası |
1 |
14 |
14 |
Bireysel Çalışma |
1 |
10 |
10 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma |
1 |
5 |
5 |
Performans |
1 |
2 |
2 |
Toplam İş Yükü (saat)
|
50
|
|
PÇ 1 |
PÇ 2 |
PÇ 3 |
PÇ 4 |
PÇ 5 |
PÇ 6 |
PÇ 7 |
PÇ 8 |
PÇ 9 |
PÇ 10 |
PÇ 11 |
PÇ 12 |
PÇ 13 |
PÇ 14 |
ÖÇ 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖÇ 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek